暧昧的日本人

课题背景：提起日本人，大多数人会给他们贴上“含蓄、沉默寡言”等标签。比起滔滔不绝地叙述长篇大论，他们更倾向于通过简短的词句亦或是微微颔首等极其简单的小动作来达到交流沟通的目的。这也是日语被称之为暧昧的语言的原因。日本人通过暧昧表达，一方面能婉转含蓄地传达心意，从而避免直截了当的表达方式所引起的误会。另一方面有利于构建和谐的人际关系，营造良好的社会环境。但对于大多数的外国人来说，正是因为日本人崇尚“以心传心”，强调心有灵犀，心领神会，因此常常会感到困惑，甚至导致误解。语言学家们很早就开始研究日本人交流方式的暧昧性。李朝辉在《中日跨文化的话语解读》中阐述了与直截了当说服对方的欧美人相比，日本人则采取不断地试探、商量、附和的方式来避免容易造成尴尬的话语和忌讳的内容，想方设法的取悦对方；祝大鸣在《独特的日本人》中阐述了日本语言学家石井敏提出的“谦逊·体察交际模式”，形象诠释了“以心传心”。讲话者需要考虑听话者的各种条件从而给予暗示，而听话者通过察言观色来理解完整讲话者减量化的内容。 

课题目的意义：《日本百事》中这样写到：日本人把腹中语言看作是人际交流的最高形式。由此可见在日本，暧昧的语言是优秀的语言。本课题一方面通过介绍不同种类的暧昧表达以及各种表达的深层含义，使我们日语学习者加深对暧昧表达的了解，进而提高口语表达能力，达到深层沟通。另一方面，通过对“以心传心”精神的分析研究，更好地理解日本人的生活态度以及行为方式，提高对日本民族文化的认知。 

 课题内容：本稿拟从“暧昧”的定义以及暧昧表达的语言多样性入手，揭示其重要性；其次围绕暧昧表达强调的“以心传心”精神，介绍其文化源泉，并进一步探讨其成因；最后，就根深蒂固的暧昧表达对外国人造成的困扰提出些建议。 

    完成课题条件：通过大学四年的学习以及与外教的沟通交流，已对日语中的暧昧表达具有一定的认识，同时具备查阅文献以及运用网络的能力。并在指导老师指导下完成毕业论文的写作。 

    成果形式：毕业论文。

要求学生融会贯通四年所学的各门专业课知识，熟练掌握用日语阅读与写作的能力，具有综合调研能力；对所搜集的资料在学习之余应抽出时间进行认真细致地研读和思考，对重要内容均要进行较详细记载与注释，构思比较完整的论文大纲；运用恰当的论文写作方法和技巧，结合所学知识，分析问题，初步具备一定的分析解决问题的能力，并能够提出自己独到的观点，在指导老师的指导下能够有序地进行毕业论文的撰写。其中日文文献应不少于10本；要求严格遵守本校关于毕业设计（综述）的相关要求，并以设计综述报告、演示课件及全部设计内容刻录光盘的综合作业形式，完成本次毕业设计（综述）课题。