语文老师彭老师是个快退休的老教师了，为人和蔼，工作非常认真负责，对学生们的语文学习情况比较重视，经常看到她将基础薄弱或没有及时按时完成语文任务的学生单独带到办公室进行指导。基于这些情况，我认为彭老师对小浩、小兴和小荣的语文学习情况一定比较了解。为了全面了解这三个学生的情况，我在一节语文早读课之后对彭老师进行了访谈。

我：“彭老师，您好！耽误您几分钟的时间，我有几个简单的问题想问一下您，可以么？”彭老师：“恩，你说。”

我：“请问您担任这个班的语文老师多久了？”彭老师：“三年级的时候啊。”

了解到彭老师与张老师一样与学生相处快两年了，我想知道彭老师对小浩、小兴和小荣这三人的评价如何。

我：“您觉得小浩在课上表现怎么样？”

彭老师：“总的来说不错，但是男生比较调皮，有时候还是会开小差。”我：“开小差？能举个例子具体说说他开小差都做些什么吗？”

彭老师：“喜欢找前后的人说话，男孩子调皮，老是控制不住自己，前段时间表现还不错，但是最近这一周小浩表现不行，上课老是喜欢撩人讲话。”

我：“那小浩的成绩怎么样呢？”

彭老师：“小浩成绩很好，作业老早就完成了，但我们班的男孩子比较调皮，一般调皮的孩子都挺聪明的，成绩蛮好的。”

我：“那他的作业会认真完成吗？”

彭老师：“他每天的作业都是第一、第二做好的，但字写的一般，图快不图认真。”我：“那您有没有经常表扬过他呢？”

彭老师：“只要表现好都表扬。”

我：“那他会不会因为您经常表扬他，就开始飘飘然了呢？”

彭老师：“一般的话呢，小孩子以鼓励为主，你表扬他以后呢，他的表现会好，但是有时他忍不住开小差、做小动作，你会忍不住批评他。不过书上说的对，你批评十次比不上表扬一次。”

我：“对，表扬的效果比批评好多了。”

彭老师：“对，你看小兴，我上学期经常批评他，他老是作业不按时完成，这学期他坐在讲台前，我经常表扬他，现在作业认真完成，表现越来越好。”

我：“那小兴课上表现这么样？”彭老师：“课上很认真听。”

我：“那小荣课上表现这么样呢？”

彭老师：“小家伙聪明得很，背书背的特别快，但是有一点啊，人家俗语说，‘满瓶的水不晃，半瓶的水直晃荡’，他就属于那种半瓶的水，晃荡的不得了，他做作业毛毛躁躁，字也很丑，讲了很多次也没进步，有时候上课很认真，有时候呢有点烦，总有种反复的过程。”

我：“好的，我就这几个问题想要请教您，谢谢彭老师您的回答！”

从彭老师的回答中，可以看出彭老师对小浩的看法是：调皮聪明、课上偶尔开小差、成绩好、作业写得快但字一般；对小兴的看法：上课认真听讲、作业认真完成；对小荣的看法：聪明、背书快、学习不踏实、作业毛躁字丑、成绩不稳定。