那么目前造成小学生形成不良学习习惯的原因是什么呢？

（一）学生

1.一些学生学习上缺乏主动性，自觉性，学习兴趣不高。

2.一些学生意志力比较脆弱，易退缩，不能很好的控制自己，自制力较差。对作业的态度不够认真。字迹潦草，卷面不干净。对于教师布置的作业，部分学生常常不能按时且高效率的完成。有些学生在写作业时，及其不认真，字迹潦草，不先看书复习今天所学的内容就直接做作业，写完作业后也不认真仔细的检查，错误也不进行及时的修改，如，个别错别字或者用词不规范，字缺少笔画等；有的学生在做作业时则一心二用，手上在写着作业，脑子里在想着其他的事情，不认真思考问题，审题不准确，遇到生字或生词时也不会查找工具书理解其意思。个别学生在做作业时遇到难以解决的题目就直接跳过，懒的动脑筋去思考问题，第二天早上去学校抄写学习成绩好的或者其他同学的作业。最差的情况就是学生一边看电视一边做作业，遇到好看的节目就直接把作业丢到一旁，等看完电视再写作业。

3.部分学生还没有掌握良好的预习、复习等学习方法，不知该从何处入手预习、复习，即便在老师要求预习或者复习的情况下，也不会去做，遇到困难也不知道请教老师与家长。

（二）教师

1.不少教师还没有意识到培养学生形成良好的语文学习习惯的重要性，也不注重培养学生形成良好的语文学习习惯。在教学过程中，教师也很少从根本上解决学生的不良学习习惯。当发现学生的不良学习习惯时，没有明确地提出批评，更没有告知如何改正不良学习习惯，也没有帮助学生找出形成不良学习习惯的原因与避免的方法。在教学过程中教师应针对不同的原因采取不同的对应措施，从根本上矫正学生的不良学习习惯。

2.部分教师缺乏对学生学习方法的指导。要让学生养成良好的语文学习习惯，教师务必要做好相应的引导工作。在教学过程中，教师要引导学生学会学习，指导学生具体的学习方法。比如，预习的方法；记笔记的方法等等，从而让学生知道如何去学习。此外还要根据学生个人的学习能力情况提出不同的学习要求。

3.有些教师的教学理念过于陈旧，没有做出及时的更新。课堂上，教学方法缺乏创新意识，没有新意，易使学生感到枯燥乏味，对学习投入的积极性不高。

4.一些教师保姆式的教学方法使不少学生失去了主动积极的探究机会。有的教师在讲解教学中的重点、难点时，怕学生难以理解，当面对困难时，部分教师喜欢为学生解决一切问题，这样就剥夺了学生自主探究问题的权利。长此以往，学生就会对教师产生强烈的依赖性，导致学生在学习上缺乏主动性，不会自觉开动脑筋，仔细思考去解决学习中的一系列问题。

（三）家长

1.一些家长没有意识到让学生形成良好学习习惯的重要性，对孩子的学习情况监督引导不利，也没有注意及时矫正学生的不良学习习惯。比如，孩子边写作业边吃零食、握笔姿势不正确等，一些家长看见后置若罔闻，没有督促孩子及时改正。

2.一些家长的教育观念过于陈旧，在培养学生形成良好的语文学习习惯的过程中，也没有什么恰当的方法，如，不知道该何时表扬、批评孩子。有的家长对孩子的在校学习情况从不过问，不重视，不关心，全权交给教师，由教师负责。

3.没有为孩子提供良好的学习环境与学习条件，有些家长喜欢打牌、打麻将，常常把家里弄得乌烟瘴气，没有为孩子营建一个安静整洁的学习环境。如，有的家长很少会给孩子买一些课外读物，认为孩子只要掌握课本上的知识，根本不需要阅读其他课外书籍，没有丰富孩子的文化世界，在精神食粮方面投资很少，使学生缺乏见识。

4.部分家长的素养不高，从而影响着学生对学习的态度。家长不经意间的一言一行都会对小学生产生很大的影响。小学生尤其是低年级学生有着很强的模仿能力，一些不良学习习惯的形成在很大程度上都来自家长本身。比如，一些农村家长的文化程度不高，认为学习没有用，从而潜移默化，让孩子在不知不觉的情况下形成这一思想，导致学生不认真学习，不愿意学习，继而变为厌学；有的家长过分宠溺自己的孩子，只要是孩子不愿意去做的事情从不勉强孩子去做，即使是在学习上也不例外。