评委老师：你们好！

我是周默，是XX级新闻学影视传播班的，我的毕业论文题目是《XXX》。本论文是在陈XX老师的悉心指点下完成的。在这里我向我的导师表示感谢。

下面我将对我的学位论文的基本内容做一个简要的陈述：

我想从以下四个方面对这篇论文的写作进行介绍：首先是选题的过程；其次是选题的价值；再次是论文的基本构思、主要内容；最后谈谈本论文的不足之处。

首先，选题的过程。

我大三学年论文的题目是《XXXX》，无论是上次的“新闻敏感性”还是这次的“记者思维”，我始终对记者思维方式对报道有着导向性的偏向有着浓厚的兴趣。因此什么想借毕业论文的机会认真地研究一下思维对当下记者的重要性。

其次，课题价值。

1.理论价值：记者要培养、提高自己的创造性思维能力决非易事，要靠长期新闻实践的磨练、积累。记者的创造性思维有两个支撑点：一个是掌握各种理论与新知，一个是扎实、深入的调查研究。也就是说，靠两个基本功：一是理论的基本功，二是调查研究的基本功。从某种意义上说，记者的创造性思维，是这两种功底融合的结晶。

2.实践价值：记者创造性思维能力的提高，是同对实际生活的感受、调查、积累分不开的。如果把自己封闭于高楼深院，脱离实际，远离群众，沾沾自喜于一得之见，缺乏深入实际探索新事物的热情，实践有了新的发展，但仍然用自己的主观意图去“剪裁”发展了的客观实际，满足于在家想点子，出门找例子，回家写稿子，这样就会窒息自己的创新精神。所以将本论题的研究结论广泛地应用到日后的采访、报道中，一定会感到收益匪浅的。

再次，论文的结构、主要观点和大概内容。

本文共分成四部分：

第一部分主要阐述了记者思维的特征，包括记者的整体性、选择性、敏捷性、深入性和创新性；

4深度报道中记者创造性思维能力的培养…

第二部分主要阐述了深部报道对记者思维的要求，具体阐释了深部报道的特点和深度报道中记者的动态思维；

第三部分主要阐述了全能记者是深度报道的最佳候选人，解释了为什么全才的记者拥有怎样的思维优越性，在采访报道中具有怎样的优势和便利；

第四部分主要阐释了深度报道中记者创造性思维能力的培养，即探索性思维、运动性思维、选择性思维和综合性思维的培养，将培养记者多样思维的一句口号真正落实成可行的解决办法、培养方式。

本文主要想表达深度报道是运用理性的逻辑，通讯的技巧，消息的简明，文学的笔调，政论的气势，多侧面、多角度、超时空、深层次，生动反映和剖释重大社会现象和社会问题，以引起思辩，寻求出路的新闻体裁。记者在深度报道写作中，不仅要有坚实的新闻理论基础、扎实的采访材料、较高的写作能力和娴熟的写作技巧，而且还要有思维的独创力，能不断提出新问题、新认识、新观点。而后者则必须依靠创造性思维。创造性思维是思维活动的高级过程，是在个人已有经验的基础上发现新事物、创造新方法、解决新问题的思维过程。正是记者的头脑融入了创造性思维，深度报道才会在新闻报道中独树一帜，日趋兴盛；也正是有了创造性思维对记者思维活动的参与，深度报道才能“多侧面、多角度、超时空、深层次”，“生动反映和剖释重大社会现象和社会问题”。

本文是在查阅相关资料和前人的研究情况下来进行写作的。其次，在工作实习中有意按照论文中提到的思维方式进行采访、撰写、和整理，感觉理论结合实际之后，受益匪浅。

虽然自己翻阅了许多资料、进行了不懈努力，使这篇文章既是我日后工作中的战略指导，也是我不断反复学习揣摩的工具书。 但由于水平有限、时间性仓促，其中观点尚不成熟、不系统之处，敬请各位专家、导师批评指正。  

谢谢大家！