中文摘要：近年来，法语教育逐渐开始进入中学课堂。2017年教育部将法语纳入学外语科中，2018年《法语课程标准》开始实行，2020年2月教育部教材局发布了中学法语教材编写公告，部分中学也开设了法语课程，根据中学教育的特点编写合适的教材也是中学法语教育的重要部分。

本研究选取了法国Hachette出版社的《Adosphère A1》和外研社出版的《Le français pour les ados 1》两本教材，第一部分对两本教材的基本结构进行了比较和概括性介绍。基础外语教材作为外语入门的工具，应该体现出该各语言要素如语音、词汇、语法等和培养听、说、读、写的交际功能。一本好的教材不仅要能够促进学生的知识和能力的增长,而且要蕴含正确丰富的思想文化内涵,教材所表现的道德观和价值观, 对学生的思想品德修养起着潜移默化的作用，因此本文第二、三部分通过制表量化法和文本细读法对两本教材中体现的文化知识与情感态度进行了比较分析。文章最后对两本教材的基本特点和优缺点进行总结，希望能够对中学选择合适的法语教材和给教材的使用者（教师）提供一些参考。

关键词：中学法语；法语教材；比较研究

Sommaire

RÉSUMÉ

中文摘要

Introduction-1

1. Comparaison de la structure de base des deux méthodes-3

1.1 La structure de base d’Adosphère A1-4

1.2 La structure de base de Le français pour les ados 1-5

2. Analyse comparative des compétences linguistiques et des éléments linguistiques dans les deux méthodes-6

2.1 Répartition et présentation des quatre compétences linguistiques-6

2.2 Répartition et présentation des éléments linguistiques-8

2.2.1 La phonétique-9

2.2.2 La lexique-10

2.2.3 La grammaire-11

3. Analyse comparative des connaissances culturelles et des attitudes affectives incarnés dans les deux méthodes-14

3.1 La civilisation-14

3.2 L’attitude affective-17

4. Les avantages et les inconvénients des deux méthodes et quelques propositions-20

4.1 Les avantages et les inconvénients des deux méthodes-20

4.1.1 Adosphère A1-20

4.1.2 Le français pour les ados 1-21

4.2 Quelques propositions pour les utilisateurs (enseignants) des deux manuels-22

Conclusion-25

Bibliographie-27

Remerciements-29