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摘要:本文以肇庆市封开县X镇中小学为例展开问卷调查工作,旨在发现该地区中小学教师在职培训存在的问题和探讨可行性对策。本文首先在引论中介绍了研究背景、目的、意义和方法;然后是相关概念的界定和文献综述;再次,对封开县X镇中小学教师在职培训的调查研究做出结果分析,得出X镇中小学教师在职培训存在的主要问题,包括教育培训机构对教师的培训需求掌握不全面,硬性规定培训内容;培训内容重理论,轻实操性;教师自身对培训认识不足;教师在职培训缺乏合理的评价体系。最后,本研究针对以上问题提出一些可行性对策:完善我国农村中小学教师在职培训需求信息的采集机制;重视不同地区、不同学科农村中小学教师的培训内容;重视农村中小学教师对在职培训的态度;完善农村中小学教师在职培训的评价体系。 关键词:偏远农村;中小学教师;在职培训;问题;对策
目录 摘要 Abstract 一、引论-1 (一)研究背景、目的、意义、方法-1 1.背景-1 2.目的-1 3.意义-2 4.方法-2 (二)相关概念的界定-2 1.农村中小学教师-2 2.中小学教师在职培训-3 (三)文献综述-3 1.国内关于农村中小学教师在职培训相关研究的综述-3 2.国外关于农村中小学教师在职培训相关研究的综述-4 二、封开县X镇中小学教师在职培训的调查研究与结果分析-5 (一)封开县X镇中小学概况-5 1.X镇中心小学-5 2.X镇初级中学-6 (二)问卷调查研究-6 1.问卷内容设计-6 2.问卷分析-6 2.1农村中小学教师的个人情况-7 2.2教师在职培训时间、次数-8 2.3教师在职培训内容-9 2.4教师态度-11 2.5培训的类型与模式-12 2.6教师在职培训评价体系相关情况-13 3.存在的问题分析-15 3.1教育培训机构对教师的培训需求掌握不全面,硬性规定培训内容-15 3.2培训内容重理论,轻实操性-16 3.3教师自身对培训认识不足-16 3.4教师在职培训缺乏合理的评价体系-16 三、针对封开县X镇中小学教师在职培训存在问题的对策思考-17 (一)完善我国农村中小学教师在职培训需求信息的采集机制-17 (二)重视不同地区、不同学科农村中小学教师的培训内容-17 (三)重视农村中小学教师对在职培训的态度-18 (四)完善农村中小学教师在职培训的评价体系-19 1.建立健全评价体系-19 2.学校和培训机构应注重培训后的跟踪反馈-19 3.教师加强对培训内容的实际操作运用能力-19 四、结语-20 参考文献-21 附录-22 致谢-28 |