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摘要:自2014年国家提出“大众创业、万众创新”的号召以来,高校创新创业教育在社会各界得到了广泛关注。师范院校对学生的培养具有极强的专业性,学生毕业后的就业方向针对性也比较强,师范生一直被认为具有较强的就业优势,所以一直以来,师范院校里鲜有大学生进行创业。但是,随着社会就业的压力不断增加,师范生的就业优势也逐渐降低,因此,师范院校如何更好地开展创新创业教育,显得十分重要。 本文通过文献研究法、问卷调查法、访谈法、比较研究法,以广东第二师范学院为对象展开调查研究,分析师范院校开展创新创业教育的现状。研究发现,师范院校内还是有一定数量的创业团队和一定的创业氛围,但同时存在创新创业教育起步晚、教育理念滞后、师资队伍水平有待提高、创新创业教育课程体系不完善、创新创业教育未能与专业教育相结合等问题,大大影响了师范院校中创新创业教育的教学效果。因此,本文从师范院校的角度提出了四点对策:完善创新创业教育的教育管理机制;加强创新创业教育师资队伍建设;建立完善的创新创业教育课程体系;完善创新创业教育支撑体系。 关键词:“双创”;创新创业教育;师范院校;专业教育
目录 摘要 Abstract 一、引言- 1 (一) 研究背景及意义- 1 (二)文献综述- 3 (三)基本概念- 5 (四)研究方法- 6 二、广东第二师范学院创新创业教育概况- 7 (一)创新创业教育发展历程- 7 (二)创新创业团队概况- 8 三、“双创”背景下师范院校创新创业教育的实证分析- 9 (一)调查问卷基本情况及结果分析- 9 (二)访谈基本情况及结果分析- 20 四、师范院校在创新创业教育中存在的不足及原因分析- 22 (一)创新创业教育理念滞后- 22 (二)创新创业教育师资队伍水平有待提高- 23 (三)创新创业教育课程体系尚未完善- 24 (四)创新创业教育未能与专业教育相结合- 25 五、“双创”背景下提升师范院校创新创业教育质量的策略- 25 (一)完善创新创业教育的教育管理机制- 25 (二)加强创新创业教育师资队伍建设- 26 (三) 建立完善的创新创业教育课程体系- 26 (四)完善创新创业教育支撑体系- 27 小结- 27 参考文献- 29 附 录- 31 致 谢- 37 |