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摘要:随着信息技术的发展,互联网与教育的联系逐渐变得密不可分。而自MOOC(即慕课,后文只称MOOC)出现后,新兴的线上教育模式对传统的课堂教育更是有不小的冲击作用,也因此引起了不小的争论,但不论是传统的教育模式还是新兴的MOOC,都有自身的优势与劣势,至少在可预见的未来里,无法将任何一方完全摒弃在教育系统之外,因此,将MOOC作为传统教育的补充工具,使MOOC和传统课堂优势互补的混合教育是当前应有的发展趋势,研究混合教育,对于高校的教学改革具有较强的现实意义。本文主要采用文献研究法与比较研究法,梳理总结国内外关于MOOC以及混合教育的研究现状,在此基础上研究以MOOC为基础的混合教育对于高等教育的影响,以及其发展前景与发展策略。 本文将分为五个章节 第一章:阐述问题的提出以及研究背景与目的、研究意义,包括对研究方法的说明与预期的成果。 第二章:阐述本文研究方向的已有成果和研究理论基础,包括两个部分,一是MOOC的已有研究成果和笔者所进行的概念界定、总结特点及存在问题,二是混合教育的已有成果,最后对文章的理论研究进行小结,总结本文所使用的混合教育概念为以MOOC为技术支撑的线上线下融合学习。 第三章:阐述以MOOC为技术支撑的混合教育对高等教育的影响,分别以知识来源、课堂模式、自主学习能力、评价体系、教育质量、师生交流、个性化学习为出发点进行阐述。 第四章:探究以MOOC为技术支撑的混合教育当前存在的发展困难,包括课程体系建设不完整、监管体系不健全、教师职责混乱、配套设施落后、学习者动机不足等,同时尝试从政府、高校、学习者、MOOC开发者的角度提供改变策略。 第五章:对全文进行概括总结。 关键词:MOOC(慕课);混合教育;高等教育
目录 摘要 Abstract 1.引言1 1.1研究背景及意义1 1.2研究方法3 2.研究综述及理论基础3 2.1 MOOC国内外研究综述3 2.2混合教育研究综述及小结6 3.基于MOOC的混合教育对高等教育的影响9 3.1拓展知识来源9 3.2改革课堂模式9 3.3提高学生自主学习能力9 3.4改善教学评价10 3.5提高教育质量10 3.6促进师生交流11 3.7满足个性化学习需求11 4.困难与发展路径11 4.1当前困境11 4.2发展路径12 5.总结14 6.参考文献 15 7.致谢16 |