摘要:学校生活满意度对大学生的学习状态和身心发展有着重要的影响，本研究旨在探清现今大学生对高校生活的满意度情况，并提出相应提高满意度对策和建议。采取问卷调查法，对S大的各年级学生采取抽样调查。

研究发现：总的来说，大多数大学生对自己的校园生活都是肯定的态度，但是只是处于一般的状态，对于校园生活达到真正满意的学生很少，并且有部分同学对大学生活十分的不满意。课余生活满意度对整体学校生活满意度影响最大；成绩较好的学生学校生活满意度高于成绩较差的学生；来自城市的学生学校生活满意度高于来自农村的学生。

研究建议：要想提高学生的校园生活满意度，学校应当积极创造良好的环境，加强文化场馆的建设，满足学生在这些方面的需求。其次，学校应多开展开展主题鲜明，各式各样的学生活动，丰富学生的课余生活。多开展社会志愿活动和实践活动，帮助学生增强社会适应能力。学生自己应合理安排校园生活中学习、课余活动的时间。在日常生活中，要不断地进行反思，了解自己近阶段课余生活的不足，及时地进行改正；实践上，积极主动地参加各类学生活动和课外实践活动。除此之外，应积极参加体育锻炼，保障自己的身心健康。最后，家庭方面，家长应该多和孩子交流，了解孩子的心理状态，注意孩子的身心健康发展以及心绪变化，给学生积极正向的精神引导，为孩子提高情感支持和物质保障。研究学校生活满意度不仅能提高学生的生活状态，同时也能帮助高校了解学生的真正需求，提高教学和服务的质量，从而提升学校的吸引力，保障生源。

【关键词】大学生 校园 满意度 影响因素 对策

目录

摘要

Abstract

前言-5

一、文献回顾-6

1、文献综述-6

1.1概念界定-6

1.2 我国关于大学生生活满意度的研究现状-7

1.3大学生生活满意度的构成因子（指标）-8

二、研究设计-8

1、 研究背景-8

2、 理论基础-9

三、 调查结果分析-11

1、被试基本情况-11

2、研究量表的指标-12

3、数据处理-13

3.1大学生校园生活满意度的总体情况-13

3.2  七个维度的标准差分析-14

3.3七个维度与总体满意度的回归分析-15

3.3大学校园生活满意度性别、城乡差异-16

3.4 大学生校园生活满意度成绩差异-17

3.5大学生校园生活满意度年级差异-18

四、 结论与对策建议-19

1、结论-19

2、讨论与建议-20

参考文献-21

致谢-26