摘要:自1999年教育部下放高考科目设置的权力，语文、数学、外语为固定的必考科目除外，各个省掌握了其他科目设置的权力。江苏省作为教育大省，一直立志于做全国教育的领头羊，不断的根据个人和新时代发展的需求，不断的进行教育改革，从1999年到2012年江苏省一共改革了5次，变革频率为全国之最。但是事实上社会各界尤其是考生和家长对于高考方案不断的变革其实是抵触的，因为每一次变革对于考生来说都是新的挑战，他们需要去适应新的考试内容和学习模式，需要重新给自己定位，所以不变革对于他们来说更“安全”。所以本文希望通过研究江苏高考改革的走向以及改革的依据，让民众更好的理解江苏省为什么不断的进行高考改革，从而希望有助于江苏省高考改革的推行。

本文首先回顾了江苏省自1999年到2012年所有变革方案的具体内容，其次展示了江苏省根据国务院2014年发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》而确定的未来改革方向——《江苏省考试招生制度改革实施方案》的具体内容，其次分析了江苏省高考不断变化的原因，发现以往高考方案存在历史局限，为了更好促进教育公平和推行素质教育，江苏省不得不根据个人和时代发展的需求不断的优化高考方案。最后分析了江苏省在高考改革实施过程中遇到的问题，发现应试教育模式根深蒂固，难以剔除。而且由于区域发展不平衡，有些区域由于经济不发达，教育资源稀缺等情况，导致无法开齐开足考试科目组合，从而无法顺利推行高考改革。所以笔者认为江苏省需要加大对不发达地区的教育投入，并且认为发展高职教育、推进高中深化课改有利于推行素质教育、促进高考改革。

关键词：江苏省高考改革 方案解读 素质教育 教育公平 合理性

目录

摘要

Abstract

1、绪论-4

1.1、研究的背景和意义-4

1.2、文献综述-4

1.3、研究方法-6

2、江苏省历年高考改革回顾-6

（1）2000年、2001年-7

（2）2002年-7

（3）2003年--2007年-7

（4）2008年--2009年-8

（5）2010年--2012年-8

3、2015年江苏省高考改革的整体方案-8

4、江苏高考改革方案解读-9

4.1、改革方案体现了对素质教育的重视-10

4.1.1、素质教育的内涵-10

4.1.2、江苏省在历年高考改革中不断推行素质教育-10

4.1.3、2015年整体方案明确取消文理分科-11

4.1.4、拓展综合素质为具体的能力-12

4.2、改革方案体现了对教育公平的重视-12

4.2.1、教育公平的内涵-12

4.2.2、减少和规范高考加分政策-12

4.2.3、重视性别和个体间能力差异-13

4.3、高考方案越来越体现“合理性”-13

4.3.1、取消文理分科是对功利主义思想的纠正-13

4.3.2、重视对教育权法的维护-14

4.3.3、注重政策本身的稳定性-14

5、江苏省在高考实施过程中遇到的问题-14

5.1、逃脱不了应试教育的模式-14

5.2、开足开齐科目组合对于某些地区存在困难-15

6、建议-16

6.1、建立江苏省特色高职院校有利于缓解高考压力-16

6.2、通过推进高中深化课改从而开齐开足科目组合-16

结论-17

参考文献-18

致谢-20