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摘要:师德是教师职业素养的一个重要组成部分,教师的道德修养已成为社会评价教育质量的重要指标。当代社会,中国教师的师德缺失问题已上升成为了社会热点问题,近几年,各教育阶段师德问题频发,各高校教师的道德修养因此受到质疑,其对整个教育界造成的恶劣影响不容忽视。 相比之下,芬兰的教育成就举世瞩目,其教师资质在世界上得到广泛认可,芬兰教育体制下培养出的高素质人才离不开高质量的教师队伍,芬兰择选教师之严苛与我国录取大量的师范生形成鲜明对比。 文章基于择选教师的标准,通过前人对于两国择选教师标准及对中国师德问题的研究,采用对比法及文献法分析了中国教师道德缺失的根源,并从芬兰对教师的要求及培养中借鉴经验,以期对中国高质量教师队伍的建设提出建议。
关键词: 师德缺失 教师标准 中国 芬兰
目录 摘要 Abstract 前言-3 1 问题的提出-3 2 概念界定-3 3 研究内容-4 4研究方法-4 5 文献分析-4 第一章 师德缺失问题案例分析-6 第1.1节 红黄蓝幼儿园虐童案件-6 第1.2节 新东方老师资历造假事件-7 第1.3节 保研审核腐败案例-7 第二章 中国教师择选标准及存在问题-8 第2.1节 学前教育及义务教育阶段-8 第2.2节 高中阶段-9 第2.3节 大学阶段-9 第三章 芬兰教师择选标准及其优势-10 第3.1节 学前教育及基础教育阶段-10 第3.2节 高中阶段-11 第3.3节 大学阶段-12 第四章 研究结论与讨论-13 参考文献-15 致谢-17 |