摘要：时代在不断的发展中，而在发展进程中，教育是与发展息息相关的。无论世界变成什么模样，对教室如何配置一直是人类探索的话题，因为只有良好的教育才能让人类的文明更好的延续下去。人类社会从以前的文字社会到现今的信息社会，教室都在不断的改变着形态，但未来教室的形态，一定是以网络为基础，重点培养学生的个性化、自主学习能力、互动性和协作学习能力。学生知识的来源不一定是老师，可以通过网络寻找答案，再通过自己的理解或与同学交流达到真正的理解并应用知识。营造一种轻松并便于学习的环境氛围。

关键词:  教室，网络时代，便于学习

目录

摘要

Abstract

第一章  绪论-4

1.1  研究背景与意义-6

1.1.1  研究背景-6

1.1.2  研究意义-6

1.2  国内外研究现状-7

1.2.1  国内研究现状-7

1.2.2  国外研究现状-7

1.3  研究的目的和内容-7

1.3.1   研究目的-7

1.3.2   研究内容-7

1.4  研究方法及思路-8

1.4.1  研究方法-8

1.4.2  研究思路-8

第二章  概念界定与理论基础-8

2.1  核心概念的界定-8

2.1.1  “文字”教室形态-8

2.1.2  “直观”教室形态-9

2.1.3   多媒体教室形态-9

1.2.4  未来教室形态-10

第三章  中小学教室的三维模型设计-10

3.1  教室的发展历程-10

3.1.1“文字”教室的结构-10

3.1.2  “直观”教室的结构-11

3.1.3   多媒体教室的结构-11

3.1.4   未来教室的结构-12

3.2  三维模型设计的一般程序-13

3.2.1  选取专题-13

3.2.2  收集资料-13

3.2.3  整合内容-13

3.2.4 撰写脚本-13

第四章  中小学教室的三维模型的制作-13

4.1  三维模型制作的要求-13

4.1.1  3d动画的制作硬件要求-13

4.1.2  3d动画的制作软件要求-13

第五章  中小学教室的发展历程总结及思考-14

5.1  中小学教室的发展历程总结-14

5.2  中小学未来教室的形态的思考-14

5.2.1  未来教室的认知-14

5.2.2  未来教室的教育功能-14

第六章  结语-15

参考文献