摘要：当今社会科技发展迅猛，信息技术在教育领域中不断的深入，“微课”也在教育界发展的如火如荼。而中学信息技术学科是学生对计算机科学奠定坚实基础与情感基调的关键时期，对这一时期的学习者应用微课教学能够增加新型学习方式、调整学生信息技术学习模式、优化学校的信息技术教学、推进教育教学上信息技术改革、为教师提供课程配套教学案例。将八年级信息技术——Flash动画与“微课”融合，开发出线上的系列视频学习资源，可以使学生根据自己的时间安排学习时间且更便利地针对自己所不会、不熟悉的知识及时复习和纠错。笔者通过对已有关于信息技术微课的设计与开发文献的研究，对八年级学生进行了信息技术学习的相关了解和网络在线信息技术微课的形式与内容分析，确定了该论文的研究现况、研究目的、设计原则和开发策略；然后，论述了微课所使用的对象、开发方法，并详细的对开发的流程进行了说明；最后，基于对案例《认识动画》微课程的全部呈现，展现了利用MG动画所制作的信息技术微课的实例，提出运用软件制作微课动画和录制声音时所易出现的问题和注意事项，希望不足之处能为他人的研究提供研究出口。

关键词：信息技术； 微课；设计；开发

目录

摘要

ABSTRACT

1. 绪论-5

1.1研究背景-5

1.2研究价值与意义-6

1.3研究目的与内容-6

1.3.1 研究目的-6

1.3.2 研究内容-7

1.4研究现状-8

1.5理论基础-9

1.5.1 教育最优化理论-9

1.5.2 建构主义学习理论-9

2 研究设计-10

2.1 研究方法-10

2.2 微课内容简介-11

2.3适用对象-12

3《八年级信息技术》系列微课开发设计-12

3.1 开发策略-12

3.2 开发流程-13

3.2.1 前期策划-14

3.2.2 录屏软件录制Flash操作环节-14

3.2.3 课程配音录制-14

3.2.4 动画画面制作-15

3.2.5 视频输出-15

4 《八年级信息技术》系列微课案列分析-16

4.1案例简介-16

4.2案例呈现-17

5小结-20

5.1结论-20

5.2不足与展望-20

参考文献-21

致   谢-22