摘要：社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系基础上提出来的。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核凝练，同时也是其高度凝练和集中表达。为提高大学生对社会主义核心价值观的认同度，尤其是在民族院校这样一个多民族的集体中，并尝试寻找出提高大学生对社会主义核心价值观认同度的途径。本研究使用“民族高等院校社会主义核心价值观与心理健康教育融合的实证研究”课题组李兰编制的大学生社会主义核心价值观认同量表对西北民族大学各民族的在校大学生的认同度进行测量。结果发现：（1）民族院校大学生对于社会主义核心价值观的认同度总体较高，对个人层面的认同显著高于国家层面和社会层面；（2）民族院校大学生对于社会主义核心价值观的认同度在总认同及各个层面的认同度上不存在显著的性别、政治面貌、年级、专业、家庭来源及班级地位差异，在国家层面的认同上存在显著的民族差异；（3）影响民族院校大学生对社会主义核心价值观认同度的主要因素有大学生身心发展特点、学校文化环境、社会总体环境等因素。并且结合前人已有的研究，提出了适合民族院校应用的提高大学生对社会主义核心价值观认同度的几个策略。

关键词  社会主义核心价值观；认同度；民族院校

目录

摘要

ABSTRACT

绪  论-1

第1章  研究现状-3

1.1对社会主义核心价值观的认同度调查研究-3

1.2对提高社会主义核心价值观的认同度的方法路径研究-3

1.3影响社会主义核心价值观的认同度的因素研究-4

第2章  研究方法-5

2.1研究对象-5

2.2研究工具-5

2.3数据分析-5

第3章  结果-6

3.1 被试的基本构成-6

3.2民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的总体分析-7

3.2.1民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的总体情况-7

3.2.2民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的总体差异分析-7

3.3民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的性别差异分析-7

3.4民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的政治面貌差异分析-8

3.5民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的年级差异分析-8

3.6民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的专业差异分析-9

3.7民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的家庭差异-10

3.8民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的民族差异-10

3.9民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的班级地位差异-11

第4章  讨论-12

4.1民族院校大学生社会主义核心价值观认同度总体情况分析-12

4.2民族院校大学生社会主义核心价值观认同度差异性的探讨-12

4.3民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的影响因素探讨-13

4.4提升民族院校大学生社会主义核心价值观认同度的方法探讨-14

第5章  结论-15

参考文献-16

附  录-17

致  谢-18