摘要：目的 探究同伴伤害问卷在中国青少年群体中的信度和效度。方法 采用APV问卷、校园欺凌问卷对来自甘肃省、广西省、江苏省以及青海700名青少年进行了问卷调查。结果（1）条目分析结果说明各条目均有较好的区分度。（2）验证性因子分析结果表明各条目在因子上的载荷值均在 0. 40 以上，说明修订后问卷结构效度良好。（3）在效标关联效度检验中，总问卷与校标关联效度存在显著正相关。（4）在信度方面，总问卷的内部一致性信度较高，符合测量学要求。结论（1）APV可以作为中国青少年同伴伤害的测量工具。（2）在中国青少年群体中APV表现出良好的信效度。

关键词  同伴伤害；校园欺凌问卷；APV问卷修订

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

第1章  文献综述-2

1.1欺凌行为-2

1.1.1欺凌行为的概念-2

1.2欺凌行为的测量-4

1.2.1Arora和Thompson的“学校生活量表”-5

1.2.2Smith等的同伴提名-5

1.2.3欺负行为问卷(Bully/Victim Questionnaire)-5

1.2.4自陈式欺负行为问卷(Bully/Victim Questionnaire)-7

1.3相关研究-7

1.3.1国外欺凌行为研究现状-7

1.3.2国内欺凌行为研究现状-8

第2章  问题提出-10

2.1以往研究的不足-10

2.2 APV问卷的优点-10

2.3问题提出-10

2.4研究假设-11

2.5研究的意义-11

第3章  研究方法-12

3.1 被试-12

3.2 研究工具-12

3.2.1校园欺凌问卷（Aggravated Peer Victims，APV）-12

3.2.2校园欺凌校标量表-12

3.3研究程序-13

3.4统计方法-14

第4章  结果-15

4.1条目分析-15

4.2效度检验-15

4.2.1 结构效度-15

4.2.2 校标关联效度-16

4.3效度检验-16

第5章  讨论-17

第6章  结论-18

参考文献-19

附   录-20

答   谢-22