藏族大学生民族认同、自我概念与服装自我的关系研究.docx

资料分类:高等教育 上传会员:小七想说话 更新时间:2022-10-13
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摘要:目的 (1)探讨藏族大学生的民族认同、自我概念与服装自我发展现状及其不同人口学变量上的差异。(2)探讨藏族大学生的民族认同、自我概念与服装自我之间的关系。  方法  采用史慧颖编制的《少数民族民族认同量表》、Williams H.Fitts编制的《田纳西自我概念量表》和根据王丽编制的大学生概念量表改编的《大学生服装自我量表》,对西北民族大学和西南民族大学400名藏族大学生进行问卷调查。   结果 (1)藏族大学生民族认同总分和中华民族认同在专业上存在显著性差异,且文科稍高于理科;民族认同总分及各维度上均存在显著性差异,且民考汉稍高于民考民;民族认同在年级上存在显著性差异,且大四在中华民族认同上显著高于大一、大二、大三,大三、大四在中华民族认同与本民族认同上均显著高于大一、大二;(2)藏族大学生在自我概念总分在性别上不存在显著性差异,但生理自我存在显著性差异,男生稍高于女生;道德伦理自我、心理自我存在显著性差异,且女生稍高于男生;自我概念总分在年级上存在显著性差异,大二显著高于大一大三大四;且自我行动、家庭自我大一大二显著高于大三大四,生理自我大二显著高于大一,社会自我大三显著高于大一大二大四;自我概念总分在家庭所在地上不存在显著性差异,但伦理道德自我和家庭自我存在显著性差异,且城市稍高于乡镇或牧区。自我概念总分、生理自我、道德伦理自我、心理自我、社会自我、自我认同、及自我行动在考生类别上均存在显著性差异,且民考民稍高于民考汉;(3)藏族大学生在服装自我总分及着装意识和外观评价在性别上不存在显著性差异,但民族服装意识存在显著性差异,且女生稍高于男生;服装自我总分及民族服装意识在专业上存在显著性差异,且理科稍高于文科;服装自我在年级上存在显著性差异,大一大二显著高于大三大四,且着装意识与外观评价大二显著高于大一、大三、大四,民族意识大一显著高于大三、大四;服装自我总分、外观评价与民族服装意识存在显著性差异,民考民高于民考汉;(4)少数民族民族认同总分及少数民族民族认同各维度与服装自我总分及服装自我各维度均呈显著负相关;(5)自我概念总分与服装自我总分,道德伦理自我、心理自我、家庭自我、自我认同与着装意识,生理自我、道德伦理自我、心理自我、家庭自我、自我认同、自我行动与民族服装意识,自我行动与外观评价呈显著正相关;社会自我与着装意识,自我满意与外观评价,社会自我、自我批评与民族服装意识呈显著负相关。

关键词  民族认同;自我概念;服装自我,藏族大学生  

 

目录

摘要

ABSTRACT

第 1 章  引言-1

1.1文献综述-2

1.1.1民族认同的概念、结构、测量及相关研究-2

1.1.2自我概念的概念、结构及相关研究-3

1.1.3服装自我-4

1.1.4民族认同、自我概念与服装自我的相关研究-4

1.2选题背景、研究意义与目的-5

1.2.1选题背景-5

1.2.2研究意义-6

1.2.3研究目的-6

1.3研究假设-6

第 2 章  研究方法-7

2.1研究方法-7

2.2 调查对象-7

2.3 研究工具-8

2.3.1《少数民族民族认同量表》-8

2.3.2《田纳西自我概念量表》-8

2.3.3《大学生服装自我量表》-9

第 3 章  结  果-10

3.1藏族大学生民族认同、自我概念与服装自我的总体情况-10

3.1.1藏族大学生民族认同总分及各维度的描述统计-10

3.1.2藏族大学生自我概念总分及各维度的描述统计-10

3.1.3 藏族大学生服装自我总分及各维度的描述统计-11

3.2 藏族大学生民族认同的差异比较-11

3.2.1 藏族大学生民族认同不同性别的差异性分析-11

3.2.2 藏族大学生民族认同不同专业类型的差异性分析-12

3.2.3 藏族大学生民族认同不同年级的差异性分析-12

3.2.4 藏族大学生民族认同不同家庭所在地差异性分析-13

3.2.5 藏族大学生民族认同不同考生类别的差异性分析-13

3.3 藏族大学生自我概念的差异比较-13

3.3.1 藏族大学生自我概念不同性别的差异性分析-13

3.3.2 藏族大学生自我概念不同专业类型的差异性分析-14

3.3.3 藏族大学生自我概念不同年级的差异性分析-15

3.3.4 藏族大学生自我概念不同家庭所在地的差异性分析-15

3.3.5 藏族大学生自我概念不同考生类别的差异性分析-16

3.4 藏族大学生服装自我的差异比较-17

3.4.1 藏族大学生服装自我不同性别的差异性分析-17

3.4.2 藏族大学生服装自我不同专业的差异性分析-17

3.4.3 藏族大学生服装自我不同年级的差异性分析-18

3.2.4 藏族大学生的服装自我不同家庭所在地的差异性分析-18

3.4.5 藏族大学生服装自我不同考生类别的差异性分析-18

3.5 藏族大学生民族认同与服装自我的相关-19

3.6 藏族大学生自我概念与服装自我的相关-19

第 4 章  讨  论-21

4.1 对藏族大学生民族认同、自我概念与服装自我总分的讨论-21

4.2.1民族认同、自我概念与服装自我不同性别的差异分析-21

4.2.2民族认同、自我概念与服装自我不同专业的差异分析-22

4.2.3民族认同、自我概念与服装自我不同年级的差异分析-23

4.2.4民族认同、自我概念与服装自我不同家庭所在地的差异分析-24

4.2.5民族认同、自我概念与服装自我民族类型的差异分析-24

4.3藏族大学生民族认同、自我概念与服装自我的相关分析-25

4.3.1民族认同与服装自我的相关分析-25

4.3.2自我概念与服装自我相关分析-26

第 5 章  结  论-27

第 6 章  研究的不足-28

参考文献-29

附  录-30

答  谢-31

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最新评论
上传会员 小七想说话 对本文的描述:在多元文化背景、自我变化多元文化的碰撞与融合的多重影响下,藏族大学生对服装的选择发生了很大的变化,一些藏族大学生偏向于选择如汉服这样的服装,藏服已不再是首要的选择......
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