摘要：本研究采用品格教育测验选取了河北省邯郸市的小学生30名，通过纸笔测验和内隐联想测验考察道德概念垂直空间隐喻与儿童说谎行为之间的关系。结果发现:出现说谎行为者倾向于把不道德词放在垂直空间的上方，把道德词放在垂直空间的下方；未出现说谎行为者倾向于把不道德词放在下方，把道德词放在上方。出现说谎行为者在相容任务(道德是上，不道德是下)的反应时明显慢于不相容任务(道德是下，不道德是上)；未出现说谎行为者在不相容任务中的反应时明显慢于相容任务。在隐喻联结的表现上，出现说谎行为的儿童完全不同于一般儿童，推测其原因可能是这类儿童具有不同于常人的认知方式。

关键词  说谎行为 道德认知 垂直空间隐喻

目录

摘要

ABSTRACT

引言-7

1.文献综述-8

1.1隐喻-8

1.1.1隐喻的含义-8

1.1.2概念隐喻-9

1.2空间隐喻-9

1.2.1空间隐喻的含义-9

1.2.2垂直空间隐喻-10

1.3道德概念垂直空间隐喻-10

1.3.1道德概念与隐喻-10

1.3.2道德概念与垂直空间隐喻-11

1.4说谎行为-12

1.4.1说谎行为的含义-12

1.4.2儿童说谎行为与道德认知-13

2.问题提出及研究假设-14

2.1问题提出-14

2.2研究假设-15

2.3研究意义-16

2.3.1理论意义-16

2.3.2实践意义-16

3.研究一-16

3.1品格教育测试-16

3.1.1实验目的-16

3.1.2实验程序-17

3.1.3 被试-17

3.1.4 实验结果-17

3.2 小结-17

4.研究二-18

4.1 纸笔测验-18

4.1.1实验目的-18

4.1.2实验程序-19

4.1.3被试-19

4.1.4实验结果-20

4.2 小结-20

5.研究三-21

5.1 内隐联想测验-21

5.1.1实验目的-21

5.1.2实验程序-22

5.1.3实验被试-22

5.1.4实验结果-23

6.讨论-24

7.结论-24

8 不足与展望-25

参考文献：-26

附  录-28

致  谢-30