摘要：随着信息技术的发展，在线学习越来越引起广大学者的注意，传统课堂下的教与学也在发生改变。互联网+时代，各大高校也在致力于在线学习平台的建设与开发，但是大学生在线学习过程学习动机不强、学习效果较差，如何正确高效的进行在线学习是亟需解决的问题。本文将从民族院校大学生在线学习现状进行调研，探究影响民族院校大学生在线学习的主要因素，针对具体问题提出策略与建议，帮助民族院校大学生更好地认识在线学习，增强在线学习动机。

关键词  民族院校；在线学习；学习动机

目录

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的-2

1.3 调研对象-2

1.4 调查方法-2

第2章  研究现状-3

2.1 在线学习定义-3

2.2 影响大学生在线学习的主要因素-3

2.3 在线学习满意度-4

2.4 在线学习学习动机缺失与激励策略-4

第3章 研究过程与数据分析-5

3.1 基本情况统计-5

3.2 描述性分析-5

3.3 差异性分析-8

3.4 关联性分析-9

第4章 研究结论与策略建议-11

4.1 研究结论-11

4.1.1 民族院校大学生在线学习现状较为乐观-11

4.1.2 不同地区、不同民族、不同年级、不同性别的学生差异显著-11

4.1.3 在线学习效果与在线学习能力、效果、阻力显著相关-11

4.2 提出建议-12

4.2.1学生应正确认识知识付费-12

4.2.2教师应培养学生发散性思维-12

4.2.3高校应增加多媒体课程-12

4.2.4开发适合少数民族的网络课程-12

4.2.5逐步完善在线课程环节-12

参考文献-13

附  录-14

致  谢-17