摘要：近几年来，教育信息化技术不断提高，已经普及到各个小学，融入日常教学活动过程中，促进教育的现代化。教师使用信息技术的能力对教学结果很重要，运用信息技术能力的高低对教学的效果和学生的学习兴趣和动机都有着影响，因此本研究是为了找出关于影响小学教师信息技术运用能力的因素，分析、综合和评价对教师信息技术运用能力影响的来源及影响的外界因素。

本调查研究首先通过文献研究法，分析并总结出关于影响小学教师信息技术运用能力的因素，包括教师基本信息、教师培训、学校、心理、政策和能力评估六个维度，形成影响因素理论。

根据调查研究量表数据的描述性结果表明，小学教师信息技术运用能力水平不高，存在较多的影响因素，根据数据进一步的相关分析、回归分析等，总结出了影响教师信息使用技术能力的因素，并提出有利于改善教师信息技术运用能力现状的建议。

关键词：小学教师；信息技术应用能力；影响因素；相关关系

目录

摘要

ABSTRACT

第1章绪论-1

1.1 研究背景与问题-1

1.1.1 研究背景-1

1.1.2 研究问题-1

1.2 研究现状-2

1.2.1 国外研究现状-2

1.2.2 国内研究现状-2

1.3 研究内容与意义-3

1.3.1 研究内容-3

1.3.2 研究意义-3

1.4 研究方法与思路-4

1.4.1 研究方法-4

1.4.2研究思路-5

第2章相关概念界定-6

第3章问卷设计与实施-7

3.1问卷的设计-7

3.1.1问卷的结构-7

3.1.2问卷主体部分的编制-7

3.2 问卷实施的基本情况-7

3.2.1 小学教师信息技术运用能力的影响因素调查问卷教师基本信息-7

3.2.2 小学教师信息技术运用能力的影响因素调查问卷信度分析-8

3.3 本章小结-9

第4章小学教师信息技术运用能力影响因素及对策-10

4.1 小学教师信息技术运用能力的影响因素的描述性分析-10

4.1.1 学校因素-10

4.1.2 个人心理因素-10

4.1.3 政策因素-11

4.1.4 教师培训因素-11

4.1.2 能力评估因素-11

4.2 各影响因素之间的相关关系-11

4.3 各影响因素之间的回归分析-12

4.5 提高教师信息技术运用能力的建议-14

4.5.1基于教师培训层面提出相关建议-14

4.5.2基于学校层面提出相关建议-15

4.5.3基于心理层面提出相关建议-15

4.5.4基于能力评估层面提出相关建议-15

4.6 本章小结-15

第5章总结与展望-17

5.1 研究总结-17

5.2 研究展望-17

参考文献-19

附  录-20

致  谢-22