摘要：目的（1）探讨藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度与跨民族交际能力的发展情况及他们在人口学变量上的差异情况。（2）探讨藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度与跨民族交际能力三者相互之间的关系。方法 采用《自我和谐量表》和《跨文化敏感度量表》和《跨文化交际能力量表》对270名藏族大学生进行问卷调查。结果（1）自我和谐及各维度在专业、生源地上无显著差异；自我灵活性、自我和谐总分在性别上存在显著差异（t=2.625，P<0.01；t=3.068，P<0.01），男生显著高于女生；自我刻板性在年级上有显著差异（F=3.533，P=0.016）且大三显著高于大四；在自我灵活性上呈边缘显著（F=2.618，P=0.052）且大四显著高于大三；其他无显著差异；自我和谐总分在考生类型存在显著差异且民考汉类型的自我和谐总分显著高于民考民类型的自我和谐总分（t=-2.304，P<0.05）。（2）跨文化敏感度及各维度在性别、年级、专业、考生类型上均无显著差异；交际愉悦度在生源地存在显著差异（F=3.488，P<0.05）且藏族聚集地的藏族大学生交际愉悦度显著高于汉族地区的藏族大学生交际愉悦度；其他无显著差异。（3）跨文化交际能力总分及各维度在专业、考生类型、生源地均无显著差异；在外民族知识上体现了显著差异（t=2.221，P<0.05）且男生显著高于女生；）态度在年级上存在显著差异（t=4.275，P<0.01）且大三显著高于大一。（4）相关分析得自我和谐与跨文化敏感度呈弱相关显著（r=0.138，P<0.05），跨文化敏感度与跨文化交际能力呈强相关显著（r=0.744，P<0.001），自我和谐与跨文化交际能力呈弱相关，且无显著差异（r=0.039,P>0.05）。（5）回归分析结果自我灵活性能负向预测跨文化交际能力,回归模型为：Y(跨文化交际能力)=92.454-0.67Y1（自我灵活性）,R2=0.222，P <0.001；交际参与度、差异认同度、交际信心能正向预测跨文化交际能力，回归模型为X（跨文化交际能力）=15.13+1.62X1（交际参与度）+0.84X2（差异认同度）+1.26X3（交际信心）。

关键词  藏族大学生;自我和谐;跨文化敏感度;跨文化交际能力

目录

摘要

ABSTRACT

第1章 引言-1

1.1文献综述-1

1.1.1自我和谐的概念界定及相关研究-1

1.1.2跨文化敏感度的概念界定及相关研究-2

1.1.3跨文化交际能力的概念界定及相关研究-2

1.1.4藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度、跨文化交际能力的相关研究-3

1.2 问题提出-3

1.3 研究意义-4

1.4研究假设-4

第2章 研究方法-5

2.1研究方法-5

2.2 调查对象-5

2.3 研究工具-6

第3章 结果-8

3.1 藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度和跨文化交际能力的总体情况-

3.1.1藏族大学生自我和谐总分及各维度的描述统计-8

3.1.2藏族大学生跨文化敏感度总分及各维度的描述统计-8

3.1.3藏族大学生跨文化交际能力总分及各维度的描述统计-9

3.2 藏族大学生自我和谐的差异比较-10

3.2.1 藏族大学生自我和谐的性别差异-10

3.2.2藏族大学生自我和谐的年级差异-10

3.2.3藏族大学生自我和谐的考生类型差异-12

3.2.4藏族大学生自我和谐的专业、生源地差异-13

3.3 藏族大学生跨文化敏感度的差异比较-14

3.3.1 藏族大学生跨文化敏感度的生源地差异-14

3.3.2藏族大学生跨文化敏感度的性别、年级、专业、考生类型差异-16

3.4 藏族大学生跨文化交际能力的差异比较-19

3.4.1 藏族大学生跨文化交际能力的性别差异-19

3.4.2 藏族大学生跨文化交际能力的年级差异-20

3.4.2藏族大学生跨文化交际能力的生源地、考生类型、专业差异

3.5 藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度及跨文化交际能力的相关分析-

3.5.1自我和谐与跨文化交际能力的相关-24

3.5.2跨文化敏感度与跨文化交际能力的相关-25

3.5.3自我和谐与跨文化敏感度的相关-27

3.6藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度及跨文化交际能力的回归分析

3.6.1自我和谐对跨文化交际能力的回归分析-28

3.6.2跨文化敏感度对跨文化交际能力的回归分析-28

第4章 讨论-30

4.1 对藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度、跨文化交际能力的总分及各维度得分的描述性统计结果的讨论-30

4.2 对藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度、跨文化交际能力的人口学变量差异的讨论-31

4.2.1 对藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度、跨文化交际能力的性别因素分析-31

4.2.2 对藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度、跨文化交际能力的年级因素分析-31

4.2.3 对藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度、跨文化交际能力的生源地因素分析-32

4.2.4藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度、跨文化交际能力的专业差异分析-32

4.2.5藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度、跨文化交际能力的考生类型差异分析-32

4.3对藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度、跨文化交际能力的相关分析-33

4.4对藏族大学生自我和谐、跨文化敏感度、跨文化交际能力的回归分析-33

第5章 结论-35

第6章 研究的不足-36

参考文献-37

附录-38

附录1《自我和谐调查问卷》-38

附录2《跨文化敏感度量表》-40

附录3《跨文化交际能力量表》-41

致 谢-44