摘要：学业作弊现象在当今社会十分普遍。以往研究表明，相对于其它学龄阶段，学业作弊问题在大学阶段尤为突出。本研究采用现场实验的方法，考察考试评分方式对大学生学业作弊行为的影响。选取来自杭州某高校大学二年级9个班级的267名大学生参与实验。采用“无解题”范式，在实验前一周提前告知学生，他们会进行一次无人监考的随堂考试。考试过程中，研究者将含有无解题的考试标准答案上传课程群，并告知学生考试前“不允许看答案”；考试结束后，研究者根据学生在无解题上的作答情况来判断其是否存在作弊行为，并以答对题数作为作弊的程度。所有参加考试的学生被随机分配到三个实验条件：控制组未接受任何有关考试评分方式的信息；正常评分组的学生被告知将以每位同学的卷面实际得分作为考试成绩；百分比评分组的学生则被告知将根据卷面实际得分从高到低对全班同学进行排名，根据其在全班学生中的百分位数，来确定其最终考试成绩。研究结果表明，三种条件下作弊行为的发生率以及作弊程度均无统计学意义上的显著差异；总体而言，男生作弊程度均要显著高于女生。这一结果为进一步探讨考试诚信的影响因素打下了一定的基础。

关键词：大学生；学业作弊；无人监考；评分方式

目录

摘要

Abstract

1.引言-4

1.1学业作弊行为定义-4

1.2作弊行为的研究方法-5

1.3作弊行为的影响因素-5

1.3.1自我控制-5

1.3.2社会规范-5

1.3.3同伴影响-6

1.3.4性别-6

1.4本研究问题的提出：评分方式对作弊行为的影响-6

2. 研究方法-6

2.1.被试-6

2.2实验材料-7

2.2.1考试试卷-7

2.2.2考试评分方式的操纵-7

2.2.3实验步骤-7

2.2.4实验变量-8

3.结果与分析-8

3.1各个条件下作弊行为发生率及作弊程度-8

3.1.1作弊行为发生率-8

3.1.2作弊者的作弊程度-9

3.2作弊行为的分析-9

3.2.1作弊行为的分层逻辑回归分析-9

3.2.2作弊程度的方差分析-9

4.讨论-11

4.1结果分析-11

4.2本研究的创新点-11

4.3局限与不足-11

5. 结论-11

参考文献-12

致谢-12