摘要：社交媒体逐渐成为现代人人际交往的中心，社交媒体自我呈现越来越普遍和多样化。本研究旨在了解大学生群体中社交媒体自我呈现行为的情况，探讨大学生的社交焦虑特质对社交媒体自我呈现的影响，并探究大学生的负面评价恐惧在社交焦虑和自我呈现间的中介作用。研究方法：以在校本科大学生作为调查对象，在网络上随机发放调查问卷，包括交往焦虑量表(IAS)、社交媒体自我呈现量表以及简明负面评价恐惧量表(BFNES)。研究结果：1)大学生的社交焦虑在性别水平上存在显著性差异，女性显著高于男性；2)大学生负面评价恐惧与社交媒体真实自我呈现为显著负相关；3) 大学生社交焦虑、社交媒体积极自我呈现与负面评价恐惧间两两相关性显著。社交焦虑正向预测社交媒体积极自我呈现和负面评价恐惧、负面评价恐惧正向预测社交媒体积极自我呈现；4) 负面评价恐惧在社交焦虑与社交媒体积极自我呈现中起完全中介作用。研究结果表明，大学生的社交焦虑水平越高，通过引发更多的负面评价恐惧，从而使得他们产生更多的社交媒体积极自我呈现行为，以此来构建良好社交形象，以减少社交焦虑和负面评价恐惧。

关键词：社交焦虑；社交媒体自我呈现；负面评价恐惧；积极自我呈现；真实自我呈现

目录

摘要

Abstract

1 引言-11

1.1社交焦虑定义及影响因素-1

1.2社交媒体自我呈现与社交焦虑间的关系-1

1.3负面评价恐惧定义及影响因素-2

1.4负面评价恐惧与社交焦虑的关系-3

1.5负面评价恐惧与社交媒体自我呈现的关系-4

1.6研究目的与假设-4

2实验方法-5

2.1调查对象-5

2.2调查工具-5

2.2.1交往焦虑量表(IAS)-5

2.2.2社交媒体自我呈现量表-5

2.2.3简明负面评价恐惧量表(BFNES)-5

2.3研究过程-6

2.4统计分析-6

3结果-6

3.1描述性统计及人口学差异-6

3.2各变量的相关分析-8

3.3负面评价恐惧的中介效应检验-8

4讨论-9

4.1各变量的现状分析-9

4.1.1大学生倾向于在社交媒体进行积极自我呈现-9

4.1.2大学生社交焦虑存在性别差异-9

4.1.3大学生存在一定的负面评价恐惧-10

4.2各变量间相关关系分析-10

4.3负面评价恐惧的中介效应分析-11

5 结论-11

5.1研究结论-11

5.2创新与局限-11

参考文献-12

致谢-15