摘要：社会不断在进步，社会上的人的知识水平也随之不断提高，教育的普遍化随之而来的是，“文凭贬值”，大学文凭已经不再是稀缺品，现在社会本科文凭可说是，随抓一大把。然而社会对人才的渴求，也不仅仅限于高学历、精专业，而是更趋向于在各个方面都有一定能力，在某一个具体方面出类拔萃的复合型人才。从一九八五年，双学位这词的第一次出现，在武汉大学的第一次试行，到现在近三十年的时间，几乎各大高校都在开办双学位教育。从开办以来，很多学生也都积极响应、申报。

本文采用问卷调查和访谈的方式，先以问卷初步了解双学位学生的一些基本信息、双学位学生在修双学位前对自己第一专业的满意程度、修习双学位的原因、在大四求职阶段的成功与否及原因、在职业选择时会遇到哪些限制、当求职不顺时是否会做出妥协及妥协的方面、以及对双学位的一个个人看法。再选择四名即将毕业的大四双学位学生进行访谈，了解他们不同阶段的一个职业憧憬、为何选择现在这个专业做为第二专业、以及他们目前处于即将毕业的状态，他们的择业观有无变化，在职业选择过程中面临了哪些限制与妥协。

研究发现，选择双学位是因为：家里人的要求；个人兴趣，有充裕的时间；第一专业不理想，想寻找更好的发展方向，以便以后的就业；对主修专业的学习有帮助，相辅相成；学习更多的东西充实自己。而他们面临的主要限制因素为：社会限制因素，社会的不认可、社会需求量、大众观念、要求限制；家庭限制因素主要为家庭的观念；还有一个限制因素则是教学质量的限制。当他们面临了某一些限制因素后则会做出职业妥协，主要在职业匹配、发展机会、社会期望方面做出妥协。

关键词：双学位大学生；职业选择；限制与妥协

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）选题缘由-1

1.社会对复合型人才的需求-1

2.国家对双学位教育开办的重视-1

3.修习双学位人数的递增以及当前严峻的就业形势-1

（二）研究意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

一、概念定义-2

（一）双学位大学生-2

（二）职业限制与妥协-3

二、 研究设计-3

（一）研究对象-3

（二）研究方式-4

1.问卷调查-4

2.访谈-4

三、研究结果与分析-4

（一）读双学位的原因-5

1.内部原因-5

2.外部原因-5

（二）读双学位后职业选择面临的限制因素-6

1.社会限制因素-6

2.家庭限制因素-8

3.教学质量因素-9

（三）双学位大学生面临的职业妥协-10

1.职业匹配妥协-11

2.发展机会妥协-11

3.社会期望妥协-12

四、政策建议-12

（一）在国家层面-12

1.国家政策上需对双学位有确切的定位与认可-12

2.统一办学理念，加强质量监管-13

3.加大宣传力度，提高知名度-13

（二）在高校层面-13

1.健全信息服务制度-13

2.健全教学管理制度-13

3.合理安排授课时间与授课内容-14

参考文献-15

附录一-16

附录二-21

致谢-22