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摘要:社会不断在进步,社会上的人的知识水平也随之不断提高,教育的普遍化随之而来的是,“文凭贬值”,大学文凭已经不再是稀缺品,现在社会本科文凭可说是,随抓一大把。然而社会对人才的渴求,也不仅仅限于高学历、精专业,而是更趋向于在各个方面都有一定能力,在某一个具体方面出类拔萃的复合型人才。从一九八五年,双学位这词的第一次出现,在武汉大学的第一次试行,到现在近三十年的时间,几乎各大高校都在开办双学位教育。从开办以来,很多学生也都积极响应、申报。 本文采用问卷调查和访谈的方式,先以问卷初步了解双学位学生的一些基本信息、双学位学生在修双学位前对自己第一专业的满意程度、修习双学位的原因、在大四求职阶段的成功与否及原因、在职业选择时会遇到哪些限制、当求职不顺时是否会做出妥协及妥协的方面、以及对双学位的一个个人看法。再选择四名即将毕业的大四双学位学生进行访谈,了解他们不同阶段的一个职业憧憬、为何选择现在这个专业做为第二专业、以及他们目前处于即将毕业的状态,他们的择业观有无变化,在职业选择过程中面临了哪些限制与妥协。 研究发现,选择双学位是因为:家里人的要求;个人兴趣,有充裕的时间;第一专业不理想,想寻找更好的发展方向,以便以后的就业;对主修专业的学习有帮助,相辅相成;学习更多的东西充实自己。而他们面临的主要限制因素为:社会限制因素,社会的不认可、社会需求量、大众观念、要求限制;家庭限制因素主要为家庭的观念;还有一个限制因素则是教学质量的限制。当他们面临了某一些限制因素后则会做出职业妥协,主要在职业匹配、发展机会、社会期望方面做出妥协。
关键词:双学位大学生;职业选择;限制与妥协
目录 摘要 Abstract 绪论-1 (一)选题缘由-1 1.社会对复合型人才的需求-1 2.国家对双学位教育开办的重视-1 3.修习双学位人数的递增以及当前严峻的就业形势-1 (二)研究意义-2 1.理论意义-2 2.实践意义-2 一、概念定义-2 (一)双学位大学生-2 (二)职业限制与妥协-3 二、 研究设计-3 (一)研究对象-3 (二)研究方式-4 1.问卷调查-4 2.访谈-4 三、研究结果与分析-4 (一)读双学位的原因-5 1.内部原因-5 2.外部原因-5 (二)读双学位后职业选择面临的限制因素-6 1.社会限制因素-6 2.家庭限制因素-8 3.教学质量因素-9 (三)双学位大学生面临的职业妥协-10 1.职业匹配妥协-11 2.发展机会妥协-11 3.社会期望妥协-12 四、政策建议-12 (一)在国家层面-12 1.国家政策上需对双学位有确切的定位与认可-12 2.统一办学理念,加强质量监管-13 3.加大宣传力度,提高知名度-13 (二)在高校层面-13 1.健全信息服务制度-13 2.健全教学管理制度-13 3.合理安排授课时间与授课内容-14 参考文献-15 附录一-16 附录二-21 致谢-22 |