摘要：随着教育治理现代化的持续推进，教育“管办评”分离改革成为热潮，这也是实现教育治理现代化的根本路径。而在教育“管办评”分离的探讨中，“两自一包”成为新的趋势。本研究以成都市龙泉驿区S中学为典型案例，展开调查，深入探究“两自一包”学校教育制度创新。本文在介绍“两自一包”相关概念的基础上，梳理了国内外研究现状及其相关成果，并结合相关政策与理论，综合应用案例分析法、访谈法等多种办法，对S中学制度创新进行研究，了解“两自一包”学校制度创新基本情况，分析其制度优势和存在问题，并提出相关建议。

关键词：两自一包；学校制度；教育“管办评”  

目录

摘要

绪论

（一） 研究背景及意义-1

1.研究背景-1

2.研究意义-1

（二）文献综述-2

1.国内研究现状-2

2.国外研究现状-2

（三）研究方法-3

1. 案例分析法-3

2.访谈法-3

（四）核心概念界定-3

“两自一包”-3

一、 S中学制度创新现状调查-5

1. S中学基本情况-5

2. S中学制度创新的主要做法-5

（1）管理自主，落实学校办学自主权-5

（2）教师自聘，建设高素质教师队伍-6

（3）经费包干，提高资金使用效益-6

二、S中学制度创新存在的主要问题-7

三、S中学“两自一包”学校制度创新的启示-7

1.创新灵活用人机制-7

2.增强教师主人翁意识-7

3.保障学校自主办学权-8

结语-8

参考文献-9

附录：访谈提纲-10

致谢-12