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摘要:随着教育治理现代化的持续推进,教育“管办评”分离改革成为热潮,这也是实现教育治理现代化的根本路径。而在教育“管办评”分离的探讨中,“两自一包”成为新的趋势。本研究以成都市龙泉驿区S中学为典型案例,展开调查,深入探究“两自一包”学校教育制度创新。本文在介绍“两自一包”相关概念的基础上,梳理了国内外研究现状及其相关成果,并结合相关政策与理论,综合应用案例分析法、访谈法等多种办法,对S中学制度创新进行研究,了解“两自一包”学校制度创新基本情况,分析其制度优势和存在问题,并提出相关建议。 关键词:两自一包;学校制度;教育“管办评”
目录 摘要 绪论 (一) 研究背景及意义-1 1.研究背景-1 2.研究意义-1 (二)文献综述-2 1.国内研究现状-2 2.国外研究现状-2 (三)研究方法-3 1. 案例分析法-3 2.访谈法-3 (四)核心概念界定-3 “两自一包”-3 一、 S中学制度创新现状调查-5 1. S中学基本情况-5 2. S中学制度创新的主要做法-5 (1)管理自主,落实学校办学自主权-5 (2)教师自聘,建设高素质教师队伍-6 (3)经费包干,提高资金使用效益-6 二、S中学制度创新存在的主要问题-7 三、S中学“两自一包”学校制度创新的启示-7 1.创新灵活用人机制-7 2.增强教师主人翁意识-7 3.保障学校自主办学权-8 结语-8 参考文献-9 附录:访谈提纲-10 致谢-12 |