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摘要

ABSTRACT

1 问题提出-1

1.1 就业焦虑-1

1.2 学习拖延-2

1.3 自我效能感-2

2 研究方法-3

2.1 研究对象-3

2.2 研究工具-3

2.3 数据处理方法-4

3 研究结果-4

3.1 大学生就业焦虑、学习拖延和自我效能感性别差异比较-4

3.2 学习拖延、自我效能感与就业焦虑的相关分析-5

3.3 大学生自我效能感在学习拖延与就业焦虑间的中介效应分析-5

4 分析与讨论-7

4.1 当下大学男生就业焦虑相对比较严重-7

4.2 男女大学生学习拖延的差异呈现边缘显著的原因分析-7

4.3 大学生学习拖延、自我效能感与就业焦虑显著相关-7

4.4 大学生自我效能感在学习拖延与就业焦虑之间起中介作用-8

5 结论与建议-8

参考文献-9

附录1：大学生就业焦虑及其相关因素问卷调查-10

附录2：调查数据截图-15

致  谢-16

 

摘要：本论文的研究目的是探析学习拖延、自我效能感与大学生就业焦虑的关系。采用问卷调查的研究方法，使用就业焦虑诊断问卷、大学生学习拖延问卷、一般自我效能感量表（GSES）对313名大学生进行调查研究。结果发现：男、女生在就业焦虑程度得分有显著差异，在学习拖延与自我效能感上没有显著差异；学习拖延与就业焦虑有明显正相关，自我效能感与就业焦虑有明显负相关，学习拖延与自我效能感有明显负相关；自我效能感在大学生学习拖延与就业焦虑之间存在显著的中介效应，且为部分中介作用。本研究的结论为男大学生就业焦虑水平高于女大学生。自我效能感在大学生拖延行为与就业焦虑的关系中起到中介调节。

关键词：大学生；学习拖延；自我效能感；就业焦虑