摘要:目的：探讨大学生完美主义是否受父母教育方式的影响，从而再影响学习动机。方法：对396名大学生被试采用父母教养方式量表、大学生完美主义量表和学习动机量表进行问卷调查。结果：（1）父母教养方式在性别和年级方面存在显著差异；（2）大学生完美主义在性别上存在显著差异；父母期望与是否独生子女存在显著差异；完美主义的担心错误、父母期望、个人标准在年级方面不存在显著差异；（3）大学生学习动机中的求知进取维度与性别存在显著差异；求知进取、害怕失败和小群体取向维度在年级方面存在显著差异（4）父母教养方式、大学生完美主义和学习动机在各个维度存在显著相关。（5）完美主义和父母教养方式可以预测学习动机。其中:母亲的关爱因子和完美主义中的条理性、个人标准可以正向预测求知进取、社会进取、物质进去，而担心错误则负向预测求知进取、社会进取、物质进取；父亲的关爱因子和完美主义的行动疑虑可以正向预测害怕失败；完美主义的条理性、个人标准能正向预测个人成就；母亲的关爱因子和完美主义中的担心错误、个人标准可以预测小群体取向。结论：学习动机既受父母教养方式的影响也受大学生完美主义的影响，父母教养方式与大学生完美主义的某些维度之间存在显著相关。完美主义和父母教养方式可以预测学习动机。

【关键词】    父母教养方式    完美主义   学习动机

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 概念界定-1

1.3 研究的现状-2

1.3.1 父母教养方式的研究现状-2

1.3.2 完美主义的研究现状-2

1.3.3 学习动机的研究现状-2

1.3.4 父母教养方式、完美主义与学习动机的研究现状-3

2 研究方法-3

2.1 被试-3

2.2 测验工具-4

2.2.1 父母教养方式量表-4

2.2.2 完美主义量表-4

2.2.3 学习动机量表-5

3 结果-5

3.1 父母教养方式的现状-5

3.1.1 总体情况-5

3.1.2 差异情况-5

3.2 大学生完美主义的现状-7

3.2.1 总体情况-7

3.2.2 差异情况-8

3.3 大学生学习动机的现状-10

3.2.1 总体情况-10

3.3.2 差异情况-10

3.4 大学生父母教养方式、完美主义与学习动机的相关关系-12

3.5 大学生父母教养方式、完美主义与学习动机的中介效应检验-13

4 讨论-17

4.1 父母教养方式的现状分析-17

4.2 大学生完美主义的现状分析-17

4.3 大学生学习动机的现状分析-18

4.4 父母教养方式、大学生完美主义与学习动机的关系分析-18

5 结论-20

参考文献-21

致谢-23

附录-24