摘要：目前中国大部分城镇仍存在垃圾处理不当的现象，为此需借鉴国内外优秀经验，进行以垃圾分类为载体的中小学生文明行为教育，进而克服社区中很多人把垃圾分类看得太复杂，认为分得越清越麻烦的偏见。培养学生的社会责任感是德育工作的重要部分之一，以中小学生带动家庭，辐射社区，进行垃圾合理分类后使社区同类垃圾集中处理，通过以点带面的垃圾分类养成教育，促进社会环境形成良好的法治规则氛围。做好垃圾分类并不难，关键在于坚持，相信以民意公约互相监督提醒，人人自觉垃圾分类、垃圾减量化投放，让社区创文明、树新风更具成效。

关键词：垃圾分类；中小学生；文明养成教育；社会责任感

目录

摘要

Abstract

一、中小学生文明行为养成教育概述1

  （一）中小学生文明行为习惯养成教育的内容1

  （二）中小学生文明行为习惯养成教育的理论基础2

二、垃圾处理文明养成教育存在的问题及原因分析3

  （一）学校在垃圾处理的文明养成教育中存在的问题3

1.班级教室中的垃圾处理第一教育契机未充分利用3

2.校园公共卫生清洁的垃圾处理误导学生对“垃圾”的偏见3

3.教师办公场所的垃圾处理榜样示范不明显3

  （二）学校在垃圾处理的文明养成教育中存在问题的原因分析4

1.家校对垃圾处理的理念不一致4

2.学校对垃圾投放处的规划缺乏灵活性4

三、国内外中小学文明行为习惯养成教育的借鉴4

  （一）加拿大中小学文明养成教育的经验5

1.温情务实的教育方式5

2.培养学生具有社会责任感的公民教育6

3.垃圾分类创新教室文化  7

（二）国内广州等地中小学文明养成教育的方式8

1.开展“小手牵大手”垃圾分类进校园活动  8

2.创新教育实践活动  8

3.建立垃圾分类为课堂  9

四、废物循环利用的文明养成教育具体实施方法9

（一）线上新媒体传播教学与线下亲子实践相结合10

（二）创新素质教育，化用垃圾的艺术教育 10

  （三）结合社会力量常态化垃圾分类操作 11

  （四）社区活动展垃圾分类大比赛 11

结    语 12

参考文献  13

致    谢  14