摘要：中国共产党第十九次全国代表大会报告提出要发展高质量的教育，新课程改革中要求关注学生生活实际，而目前高中政治课程“灌注”式的教学模式急需改变，为此需要开发贴近生活的课程资源，深圳义工文化正是与学生生活息息相关的文化，深圳龙华中学教师把深圳义工文化与高中政治课程相结合，即把社区教育与学校教育相结合，这既符合新教育发展理念，也符合新课程改革的要求。深圳义工文化与高中政治课程相结合具体表现在深圳义工文化与模块主题教学、情感教学和实践教学相结合三个方面，深圳义工文化与高中政治课程的沟通合作可以展现出社区教育与学校教育相结合的教学方式创新的重要属性，即社区教育与学校教育的协同合作，社区教育与学校教育资源的有序共享，社区教育与学校教育的相融共通，它们的结合与相互发展、互成体系创新高中政治课程教育模式。

关键词：深圳义工文化；高中政治课程；实践结合

目录

摘要

Abstract

前言-1

一、深圳义工文化概述-1

（一）深圳义工文化-2

（二）社区教育与学校教育-2

（三）实践结合-2

二、深圳义工文化在高中政治课程中的表现-3

（一）深圳义工文化与模块主题教学相结合-3

1.深圳义工文化与《政治生活》教学相结合-3

2.深圳义工文化与《文化生活》教学相结合-4

3.深圳义工文化与《哲学生活》教学相结合-4

（二）深圳义工文化与情感教学相结合-5

（三）深圳义工文化与实践教学相结合-6

1.采访义工服务志愿者-6

2.开展座谈会-6

3.参加义工志愿服务-7

三、深圳义工文化与高中政治课程教学互成体系-7

（一）社区教育与学校教育的协同合作-8

1.社区教育与学校教育教学内容-8

2.社区教育与学校教育教学方法-8

3.社区教育与学校教育教学目标-8

4.社区教育与学校教育教学效率-8

（二）社区教育与学校教育资源的有序共享-9

（三）社区教育与学校教育相融共通-10

1.构建终身教育体系-10

2.促进人的全面发展-10

3.互补不足，互促发展-11

结语-11

参考文献-13

致谢-14