摘要：本文主要围绕着理论和实践的两个角度来展开研究，阐述了高中地理教学中自主合作探究学习的研究背景、理论基础、自主合作探究学习在高中地理教学中的基本问题以及实施策略。该论文首先论述地理教学中自主合作探究学习的研究目的与研究意义，对比国内国外学习的研究现状。简单概述研究对象和研究方法。而后讲述自主合作探究学习的概念与理论基础。最后调查自主合作探究学习的实施现状与相对应的实施策略。总结出高中地理教学中自主合作探究学习有一定的使用价值和参考价值。促进高中生积极参与、平等互助、友好合作的学习态度。提倡自主合作探究学习的地理教学模式。

关键词　自主合作；探究学习；地理教学；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究目的与意义-1

1.2 国内外研究现状-1

1.2.1 国外研究现状-1

1.2.2 国内研究现状-2

1.3 研究对象-2

1.4 研究方法-2

2 高中地理教学中自主合作探究学习的理论研究-3

2.1 自主合作探究学习的概念和特点-3

2.1.1 自主合作探究学习的概念-3

2.1.2 自主合作探究学习的特点-3

2.2 自主合作探究学习的理论基础-4

3 自主合作探究学习在高中地理教学应用中的基本问题-6

3.1 高中地理教学中自主合作探究学习的应用依据-6

3.2 高中地理教学中自主合作探究学习的应用现状-7

3.2.1 调查问卷编制-7

3.2.2 数据收集-7

3.2.3 结果分析-7

3.3 高中地理教学中影响合作学习的基本因素-10

3.3.1 互相依赖-10

3.3.2 小组组建不合理-10

3.3.3 学生探究时间不足-10

3.3.4 探究过程的评价低下-11

4 高中地理教学中自主合作探究学习实施策略-12

4.1 高中地理教学中自主合作探究的学习策略-12

4.1.1 中学生的自我管理-12

4.1.2 中学生的参与度-12

4.1.3 中学生的自我学习-12

4.2 高中地理教学中自主合作探究学习的评价策略-13

4.3 高中地理教学中自主合作探究学习的教学策略-13

结论-15

参考文献-16

附录-17

致谢-18