摘要：可持续发展是当今世界的共同主题，是解决很多现有人与地球之间矛盾的思路之一。我国的可持续发展战略要求大力提高人口质量，切实地保护环境和资源。所以在中学地理教学中培育学生的可持续发展观念正成为时代的需求。

地理学科本身比其它学科所涵盖的可持续发展的相关内容更丰富。本论文以此为背景，在深入了解高中地理课程标准和高中地理教材的基础上，通过互联网查阅大量资料和文献，笔者在本文中阐述在高中地理教学中培养学生可持续发展观念的方法，从学校教育与教师教学这两个角度上出发，以教材上的《西北地区荒漠化的防治为例》这一节为例论述了培养学生可持续发展观念的具体方法。

本文的主要研究内容包括以下三个方面：第一，阐述了可持续发展的相关概念，通过文献研究法在前人的基础上总结了国内外的研究现状。第二，结合课程标准及高中地理教材从学校教育和教师教学这两个角度出发，分别分析如何树立学生的可持续发展观念。第三，上述的前两点站在前人的肩膀上，提出以《西北地区荒漠化的防治》为主题的学校组织的活动和教师的教学案例，并分析可能存在的问题提出优化策略。

笔者希望通过以上的方法能够全方位地将可持续发展观念深植于学生的脑海中，促进学生全面发展，培养能够促进国家可持续发展战略实施的人才。

关键词：可持续发展观念；中学；地理教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

2 相关概念及理论基础-3

2.1 相关概念-3

2.1.1 可持续发展的概念-3

2.1.2 可持续发展的原则-3

2.2 理论基础-3

2.2.2 人地协调理论-3

2.2.3 渗透式教育-3

2.2.4 学校教育-4

3 中学地理教学中可持续发展观念培养建议-5

3.1 自学校教育的角度出发分析现今时代下如何培养中学生的可持续发展观念-5

3.2 自教师的角度出发分析现今时代下如何培养中学生的可持续发展-5

3.3 自家庭的角度出发分析现今时代下如何培养中学生的可持续发展观念-6

4 可持续发展观念在高中地理教学中的案例设计与分析-7

4.1 课堂教学设计-7

4.1.1 教学案例：荒漠化的防治-7

4.1.2 案例分析-10

4.2 学校组织的课外活动案例-11

4.2.1 案例设计-11

4.2.2 活动案例分析-11

结论-13

参考文献-14

致谢-15