摘要：由于现代社会的飞速发展，各种新文化的产生和旧文化的摒弃频率更加频繁，这种现象在教育领域也同样存在。在教育领域中，教育理念和教学方法这两个方面最容易出现与社会需求不相匹的现象，导致学生学习到的知识与技能方法并不能实际应用于现代社会建设中，从而出现与现今时代文化脱节的局面。因此，教育理念与社会发展所不匹配的矛盾需要我们教育工作者持续关注，并不断解决。而为解决新课标、新教材以及即将来临的高考改革所带来的与传统教法之间的矛盾，本文将以常用的比较法为例，探讨新环境下比较法对高中地理教学的适应性。

关键词  高中地理；比较法教学；探究教学；新课改

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题背景-1

1.2 研究意义-1

1.3 研究现状-1

2 比较法的内涵-3

2.1 比较法的概念-3

2.2 比较法的种类及方法-3

2.2.1 种类-3

2.2.2 方法-4

3 新课程标准变动分析-6

3.1 课标演变-6

3.2 演变倾向分析-8

4 比较法在新课程标准框架下的应用策略-9

4.1 借用多媒体开创多元情境对比-9

4.2 引导学生独立思考，树立对比目标，突出重点-9

4.3 注意对比法下知识体系的衔接，建立对比框架，把握整体性-9

结语-11

参考文献-12

致谢-13