摘要：体育游戏是小学体育教学中使用广泛的有趣教学方式，为了更好地实现体育游戏在体育教学中的科学运用，本文通过运用问卷调查法等多种研究方法去深入了解泰州市小学体育教师对体育游戏的认知及运用情况，认识到该市小学体育教师对体育游戏的分类了解比较缺乏，对体育游戏在课堂教学价值与学生体质健康价值的认识上存在不同的认识，获取体育游戏知识的途径也不多；在运用体育游戏时，游戏组织形式则以集体和分组游戏为主，在课程的基本部分应用体育游戏比较多，应用热身性游戏的比例高，运动负荷维持在合理的范围内。在此基础上，本文还为改善体育教师运用体育游戏的方式提出切实可行的对策，以提高体育教师的专业素质水平，增强小学生的体质。

关键词：泰州市，小学体育，认知及运用

目录

摘要

Abstract

1  前言-5

1.1研究目的-5

1.2研究意义-5

2  研究对象与方法-5

2.1研究对象-5

2.2研究方法-5

2.2.1文献综述法-5

2.2.2问卷调查法-6

2.2.3数据分析法-6

2.2.4逻辑分析法-6

3  研究结果与分析-6

3.1研究结果的调查与分析-6

3.1.1体育游戏分类的认知-6

3.1.2体育游戏课堂教学价值认知-7

3.1.3体育游戏体质健康价值认知-8

3.1.4学习体育游戏知识的途径-8

3.2 泰州市小学体育教师体育游戏应用现状分析-9

3.2.1 教学中体育游戏组织形式分析-9

3.2.2 教学中体育游戏课程结构位置分析-9

3.2.3 教学中体育游戏类型分析-10

3.2.4 教学中体育游戏运动负荷分析-10

4结论与建议-11

4.1结论-11

4.2建议-11

参 考 文 献-12

附件-13

致  谢-15