摘要：本文运用了文献综述法，对前人关于地理核心素养与关键能力培养的理论进行总结，基于地理核心素养的四个维度：人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力。当前地理核心素养及关键能力培养中存在的问题主要为地理教师对此问题的专注度不够，针对此问题，提出培养策略，重点培养学生地理实践力，将地理知识运用到生活实践中。以期能够为初中地理教师在运用核心素养进行教学策略设计提供参考。

关键词:地理学科；核心素养；关键能力；教学策略；初中学段

目录

摘要

ABSTRACT

1. 引言-1

2.相关概念界定-2

2.1 核心素养-2

2.2 地理学科核心素养与关键能力-2

3.初中生地理核心素养培养现状调查与分析-4

3.1 问卷设计与发放-4

3.2 调查结果与分析-4

3.2.1 核心素养的认知度有欠缺-5

3.2.2 教学环节中忽略对于核心素养的培养-6

3.2.3 应试教育限制地理实践活动的开展-8

4.地理核心素养和关键能力的培养策略-9

4.1 更新教育理念，重视对地理核心素养和关键能力的培养-9

4.2 教学环节中重视对学生多项关键能力的培养-9

4.3 强化学生进行地理实践教学-10

5.结论-12

参考文献-13

附录：初中地理学科核心素养培养现状调查问卷-14