摘要：随着新课改的不断深化，地理核心素养的提出，中学地理的学科地位得到了有效提升，众多的一线教师和学者更加重视地理学科的教育研究，但地理在普通学生及家长心中仍然不受重视。努力提升地理学科魅力，引发中学生地理学习兴趣可切实提升地理教学效果。本文在了解地理学习兴趣方面已有研究的基础上，采用问卷调查的形式对南京金陵汇文学校初中学生进行抽样调查，分析了中学生地理学习兴趣的现状并分析其原因。结果表明，男女生在地理学习兴趣方面的差异性，男生在感兴趣阶段产生峰值，女生在一般阶段产生峰值。影响学生地理学期兴趣可能的原因有：教师进行的课堂教学及学校组织的地理活动；家庭中父母对地理有极大兴趣并潜移默化的感染学生；学生自己在平日的生活中注意观察身边事物，本身对地理抱有研究兴趣；地理科目极富吸引力，学生通过课程对地理产生探索兴趣。通过对学校地理任课教师的访谈，了解到学校目前拥有相关地理器材可供进行模型展示或小型地理实验，但仍欠缺专用的地理教室及高科技3D投影等现代地理教学设施。就中学生地理学习兴趣的培养，可能采用的有效方式有：转变授课方式；家校互动；研学旅行；课程改革。

关键词：

中学生；地理学习；兴趣；培养策略

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论-1

1.1 选题背景-1

1.2 研究意义-2

1.3 国内外研究现状-2

1.4 小结-4

2.研究方法与技术路线-4

2.1 研究方法-4

2.2 论文技术路线图-5

3.关于中学生地理学习兴趣的理论探讨-6

3.1 兴趣概述-6

3.2 地理学科概述-8

4.中学生地理学习兴趣的现状调查研究-9

4.1 中学生地理学习兴趣调查结果-9

4.1.1学科差异性调查-9

4.1.2性别差异性调查-10

4.1.3地理学习途径调查-10

4.2 关于学校地理学习兴趣培养情况的调查-11

4.2.1学校地理教学设施现状-11

4.2.2地理教学手段-11

4.3对中学生地理学习兴趣的原因分析-12

4.3.1学校及教师原因-12

4.3.2家庭原因-13

4.3.3学生自身原因-13

4.3.4地理课程本身原因-13

5.提高中学生地理学习兴趣的策略探究-14

5.1转变授课方式-14

5.2家校互动-14

5.3研学旅行-15

5.4课程改革-15

6.结论-16

致  谢-17

参考文献-18

附  录-20