摘要: 随着信息技术的不断发展以及在各领域的不断应用，人们收集和获取数据的能力不断提高，信息技术在教育领域的应用也不断增长。如何利用数据可视化技术提高教学质量，如何为教师和学生呈现教学内容，如何对教学中的大量数据进行分析用以支持教学以及学生的学习，成为教育专家迫切需要解决的问题。随着可视化技术的不断发展，数据可视化的内涵也不断外延，科学可视化与信息可视化以及部分知识可视化也逐渐成为数据可视化研究的重点内容。常见的数据可视化工具包括MindMapper、VisualEyes、SAP Xcelsius Engage 等。本文主要研究数据可视化技术在教学中的应用。通过对数据可视化工具的了解与比较，本文选取MindMapper、Xcelsius2008作为本文的可视化处理工具。利用数据可视化工具，教师可以把教学内容进行可视化处理，形成结构化体系，方便课堂教学以及在教学中为学生直观艺术性的呈现教学内容，提高教学水平和效率；学生可以根据对学习过程数据的可视化处理与分析结果，与其他同学的学习成绩进行比较，反思自己的学习过程，调整自己的学习方案，改变学习策略，促进自主学习。通过数据可视化技术对教师和学生数据的分析，教学管理者可以及时调整教学管理的目标、方法和策略，更好的推动学校的管理进程。

关键词:数据可视化技术；数据可视化工具；教学数据；教学内容

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景及意义-1

1.2 研究内容及方法-1

1.3 研究技术路线-2

1.4 国内外研究现状分析-2

2 数据可视化技术-4

2.1 概述-4

2.1.1数据可视化的概念-4

2.1.2数据可视化的主要宗旨及特征价值-4

2.1.3数据可视化技术的应用现状-5

2.2 数据可视化工具-5

2.2.1 数据可视化工具简介-7

2.2.2 MindMapper——可视化思维导图-7

2.2.3 Xcelsius 2008-8

2.3教学中的可视化技术-8

3 数据可视化技术对教学过程的优化-10

3.1 样本数据-10

3.2 教育管理者角度-10

3.2.1数据可视化处理与分析-10

3.2.2教育管理者干预的优化-13

3.3教师角度-14

3.3.1数据可视化处理与分析-14

3.3.2教师教学的优化-15

3.4 学生角度-16

3.4.1数据可视化处理与分析-16

3.4.2学生学习环节的优化-17

3.5 研究结果分析-18

4教学内容的可视化案例-19

4.1教学内容的可视化概述-19

4.2教学内容的可视化处理-19

结论-23

致谢-24

参考文献-25