初中数学教师对学生合作性学习影响的研究.doc

资料分类:教学研究 上传会员:abc鞠凌青 更新时间:2019-03-21
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摘要:当今课堂教学改革如火如荼,然而在新课程改革实施的过程中,若要想较为全面的实现教学目标,课堂应出现互助互动、协同合作、师生共融的场景,将学生引入到学习情境之中,调动学生的学习积极性,通过学生自身的探究获得数学过程和结果的感受、体会与理解,体现学生的主体地位,从而使师生共同提升能力、增加综合素质. 本文首先介绍了课题研究背景以及国内外研究现状,其次给出了合作性学习的概念界定及理论基础,然后对合作性学习的影响因素和实施情况进行了调查分析,接着为提高学生合作性学习的效率提出相关措施,最后总结本文的内容. 

【关键词】初中数学;合作学习;影响调查

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1. 1 提出背景-1

1. 2 国外研究现状-1

1. 3 国内研究现状-2

2 合作性学习的概念界定、特性及理论基础-2

2. 1 概念界定-2

2. 2 合作性学习的特性-2

2. 3 理论基础-3

3 初中数学教师对学生合作性学习影响的调查分析-3

3. 1 研究思路-3

3. 2 研究对象-3

3. 3 研究方法-4

3. 3. 1 文献检索法-4

3. 3. 2 问卷法-4

3. 3. 3 访谈法-4

3. 4 调查研究及结果分析-4

3. 4. 1 测设调查-4

3. 4. 2 调查结果与分析-4

3. 5 出现的问题-8

4合作学习教学策略及课堂案例分析-9

4. 1合作学习教学策略-9

4. 2 课堂案例分析-11

5 总结-11

参考文献-13

附录一:-14

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上传会员 abc鞠凌青 对本文的描述:本研究在合作性学习研究现状及理论基础上,将合作性学习与初中数学相结合,借助于问卷调查法,探究在学生观点中老师在数学课堂上实施合作性学习的状况,再依靠访问,掌握老师......
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