摘要:秩序敏感期是指幼儿对秩序极端敏感的重要而又神秘的时期，是幼儿九大敏感期之一，如果把握得当，会为幼儿的智力发展奠定基础。秩序敏感期大致可分为执拗敏感期、追求秩序完美的敏感期和审美的敏感期三大发展阶段，在不同的阶段具有不同的行为表现。在秩序敏感期对幼儿进行顺势教育，能够促进幼儿更好地发展。对幼儿秩序敏感期的顺势教育，需要家庭、幼儿园和社区的共同合作。在家庭教育方面，需要为幼儿创造一个有秩序、有规则、有顺序的环境；同时，父母要以身作则，并真正理解幼儿的秩序敏感期；在幼儿园方面，教师要为幼儿的一日生活制定一个合理的作息制度，结合五大领域的教育内容，在一日生活的方方面面进行渗透教育；在社区教育方面，社区要为幼儿家长提供关于幼儿秩序敏感期知识的普及教育，并且要为幼儿提供有利于秩序敏感期发展的活动场所和活动器械。

关键词：幼儿；秩序敏感期； 行为表现；顺势教育

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一）核心概念的界定- 1

1.对“敏感期”的界定-1

2.“秩序敏感期”释义1

（二）“秩序”的意义- 1

（三）关注幼儿秩序敏感期的重要意义 2

二、幼儿秩序敏感期的发展阶段及其行为表现-3

（一）执拗敏感期-3

（二）追求秩序完美的关键期4

（三）审美的敏感期4

三、 幼儿秩序敏感期的顺势教育5

（一）家庭教育-5

1.家庭环境- -5

2.  父母的教育6

（二）幼儿园教育 8

（三）社区教育 -10

参考文献 - 12