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摘要:聋哑学生由于先天性或后天性的原因导致听力受损或缺失,因此个体在对客观世界进行认知的过程中出现了不同程度的困难,这种困难一般来讲表现为缺乏语言交流手段、难以全面理解抽象事物。这种现象给聋校的班级管理带来一定的阻碍。如何基于聋生本身的特点和需要,探究聋校班级管理的影响因素,从而提高班级管理效率,是班级管理者的首要任务之一。 本文主要运用问卷调查法、观察法、实验法,选取梅州市特殊教育学校聋初一级(班)作为研究对象,先通过问卷调查法了解该校目前的班级管理情况、存在的问题以及班主任对班级管理的期望状态;接着通过观察法观察聋初一班学生在课堂中的日常表现,了解该班班级管理较突出的问题。充分分析造成这些问题的因素后,针对这些问题提出相应的班级管理策略。 关键词:特殊教育 聋校 班级管理
目录 摘要 Abstract 1.前 言-1 1.1选题缘由-1 1.2研究的目的和意义-2 1.2.1研究目的-2 1.2.2研究意义-2 1.3研究内容-2 1.3.1班级管理情况调查-2 1.3.2班级管理对策研究-3 1.4研究方法-3 1.4.1文献法-3 1.4.2观察法-3 1.4.3问卷法-3 1.4.4访谈法-4 1.5概念界定-4 1.5.1特殊教育-4 1.5.2聋校-4 1.5.3班级管理-4 2.文献综述-5 2.1国内关于班级管理的研究-5 2.2国外关于班级管理的研究-6 3.梅州市特殊教育学校班级管理的现状-8 3.1调查对象的选取-8 3.2调查内容-8 3.3调查目的-8 3.4调查结果-8 3.4.1教师问卷调查结果-8 3.4.2学生访谈结果-12 3.5调查结果小结-14 4.初一级班级管理问题分析及对策探究-16 4.1关于学生沉迷手机原因分析及对策-16 4.2关于学生上课私下用手语交流原因分析及对策-17 4.3关于学生上课精神不集中的原因分析及对策-18 4.4关于学生之间易发矛盾的原因分析及对策-18 5.研究过程中的不足及未来展望-20 5.1研究过程中的不足-20 5.2未来展望-20 参考文献-21 附 录-22 致 谢-26 |