摘要：随着流行文化和电子设备的发展，“抖音”等短视频APP成为了当代小学生自我表露和汲取流行文化的重要工具。通过对“抖音”短视频APP上知名小学生用户所发短视频和对杭州市凤凰小学504班学生的访谈研究发现，小学生使用“抖音”APP的频率较高，他们或在上面观看其他用户发布的热门视频，或自己模仿热门视频进行拍摄。它已经成为了一个学生用来表达自我、张扬个性的新型平台。小学生所拍摄的短视频中所表露出的部分内容会折射出当代小学生的价值观，如炫富、向往成名等。这些短视频内容理应受到家长和教师乃至社会的关注，但是有的学生表示家中的父母也十分沉迷这个APP，有时候甚至会在该APP上花费一整天的时间。

关键词：小学生； “抖音”； 自我表露；短视频

目录

摘要

Abstract

一、绪论-5

(一)研究背景与意义-5

1、研究背景-5

2、研究意义-5

(二)文献综述-5

1、关于在网络社交平台上自我表露的研究-5

2、既有研究评析与启示-7

（三）研究对象-7

(四)研究思路与方法-7

1、文献法-8

2、访谈法-8

3、叙事研究法-8

(五)研究访谈实施过程-8

表1 观察与访谈日程表-8

二、小学生使用“抖音”APP的现状-9

（一）使用原因-9

（二）使用情况-9

（三）小学生发布的短视频类型-9

1.才艺展示类-9

2.“短视频自拍”-10

3.搞笑短片-10

（四）目的意图-10

1.人际交往-10

2.宣泄情绪-10

三、小学生所拍摄的短视频所折射出的问题-11

（一）不正确的价值观-11

1.拜金主义-11

2.“网红经济”的表面和背后-12

（二）拍摄短视频时所隐藏的安全问题-12

1.个人信息暴露-13

2.模仿热门视频过程中所产生的安全隐患-13

（三）娱乐沉迷-13

1.追星-13

2.游戏沉迷-13

四、 家长、教师对小学生使用“抖音”APP的态度分析-14

（一） 教师不关注或不赞成学生使用-14

（二） 家长不反对甚至自身也热爱使用-14

（三） 家长反对使用-14

五、 教育思考-15

（一） 引导学生正确认识“抖音”上的信息，学会分辨-15

1.说明“抖音”APP存在的问题，让学生懂得分辨-15

2.教师利用“抖音”开拓教学新平台-15

（二） 教会学生如何保护自己-15

1.不在短视频中透露过多的个人信息，防止信息泄露-15

2.教会学生把握短视频的拍摄分寸-16

（三）教师和家长可通过短视频及时跟进学生的心理状况-16

1.教师借助“抖音”，全面了解学生-16

2. 家长借助“抖音”，了解孩子内心-17

参考文献-18

致谢-19

附录-19

小学生在“抖音”短视频中自我表露研究访谈提纲-19

（一） 家长、教师访谈-19

1.您有“抖音”账号吗？-19

2.您了解“抖音”平台上的热门短视频内容吗？-19

3.您发布过短视频吗？-19

4.您知道孩子（学生）的“抖音”账号吗？-19

5.您看过孩子（学生）发布的短视频吗？-19

6.您一般会在什么时候刷“抖音”呢？-19

（二）学生访谈-19

1.你有“抖音”账号吗？-19

2.发布过短视频吗？-19

3.一般会在什么时候刷“抖音”呢？-19

4.发布的短视频最想让谁看到？-19

5.会看其他同学发布的短视频吗？-19