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摘要:随着我国现代化建设的高速发展,学科间相互渗透、相互交叉成为重要改变趋势,社会对于复合型人才的需求也越来越旺盛,高校为适应变化纷纷开设双学位教育。伴随着双学位教育的发展,其中暴露的问题也越来越多,其中双学位学习者专业认同度不高是重要原因。然而,我国关于双学位的调查鲜少涉及学生,关于双学位学习者的专业认同调查更是缺乏。 鉴于此,本研究以苏州大学法学双学位学习者为研究对象,以调查问卷的形式从专业认知、专业情感、专业行为以及专业适切四个维度分析受访者专业认同现状,问卷和半结构化访谈相结合,研究其满意度现状和影响因素,调查发现法学双学位学习者专业认同度普遍不高,并从社会、学校、个人层面分析了影响专业认同的因素,包括社会对双学位的低认可度,学校层面的专业设置、教学大纲设计、授课时间与方式、课程评价方式、班级氛围、师生关系、同学关系,个人层面的缺乏认知和规划、盲目跟风选择,没有认真审视自身的兴趣和综合素质,没有明确的学习计划和职业规划等,再分别从三个层面提出建议:个人在选择双学位时应该慎重,加强对专业认知,制定学习计划和职业规划;学校应该重视双学位教育,科学制定双学位教学方法;社会应该及时更新观念,给予更多的认同和机遇。
关键词:双学位,专业认同,影响因素;
目录 摘要 Abstract 第一章 绪论-3 1.1研究背景-3 1.2研究目的-3 1.3研究意义-4 1.3.1理论意义-4 1.3.2实践意义-4 1.4研究思路与方法-4 1.4.1研究思路-4 1.4.2研究方法-5 第二章 文献综述-6 2.1相关概念-6 2.1.1认同-6 2.1.2专业认同-6 2.1.3双学位-7 2.2研究现状-7 2.2.1关于专业认同的研究现状-7 2.2.2关于双学位的研究现状-8 第三章 研究设计和数据分析-9 3.1研究步骤-9 3.2问卷设计与结果-9 3.2.1研究目的-9 3.2.2研究对象-9 3.2.3研究工具-11 3.2.4问卷质量检测-11 3.2.5结果与分析-12 3.3访谈设计与结果-20 3.3.1研究目的-20 3.3.2研究对象-20 3.3.3研究工具-20 3.3.4研究结果-21 3.4 主要结论-22 第四章 双学位专业认同的影响因素-23 4.1社会层面-23 4.2学校层面-23 4.3个人层面-24 第五章 建议和讨论-25 5.1建议-25 5.2本研究的创新点与不足-26 5.2.1研究创新点-26 5.2.2研究不足-26 参考文献-27 致谢-29 附录一 苏州大学法学双学位学习者二学位专业认同调查问卷-30 附录二 专业认同访谈提纲-33 附录三 访谈记录-34 |