摘要: 学生是未来的栋梁，是国家重点培养的潜力人才。可是由于社会，家庭，观念等诸多因素的影响，使得小学生现在身上背负着巨大的重担。学生时代的课业应该根据每个学段的不同有不同的课业标准和要求。但是现在小学生的课业重担过于严重，已经对小学生的身体上和精神上造成了一定的影响。繁重的课业使得他们无法自己选择这个年纪想学习的兴趣，也没有太多空余时间去放松身心，甚至过重的课业会压迫小学生的天性，使他们产生厌学的坏情绪，阻碍了学生的综合素质发展，违背了教育的初衷。小学生作业可以对知识进行回顾，复习，帮助学生对一天学习的知识有好的理解。本文通过调查研究的方式对小学生课业科学减负进行研究，首先介绍了该课题的研究背景及意义，分析了国内外相关研究成果，并查阅相关理论资料，对小学生课业负担的一些问题进行调查分析，提出其中存在的学校、家庭、社会、个人四个方面的原因，最后提出完善小学生课业科学减负的一些相关策略。

关键词：小学生；课业；科学减负

目录

摘要

Abstract

1.绪论  -1

1.1研究背景及意义-1

1.2国内外研究现状-2

2.相关理论概述-3

2.1课业负担-3

2.2课业负担的特点-4

2.3课业负担的类型-5

2.4课业负担的衡量标准-6

3.小学生课业负担现状分析-7

3.1调查设计-7

3.1.1调查对象-7

3.1.2调查方法-7

3.2调查结果-8

3.2.1每日学习时间-8

3.2.2课时及课程情况-9

3.2.3睡眠时间-11

3.2.4作业情况-11

4.制约小学生课业减负的影响因素分析-12

4.1学校原因-12

4.2家庭原因-13

4.3社会原因-13

4.4自身原因-14

5. 提出完善小学生课业科学减负的相关策略-14

5.1强化制度建设，规范办学行为-14

5.2优化资源配置，促进教育均衡-15

5.3改变父母观念，构建亲子和谐-15

5.4端正社会价值观，引导舆论导向-16

5.5正视自我态度，培养学习兴趣-16

6. 总结-16

参考文献-18

附录-20