摘要：21世纪以来，我国现代远程教育发展迅速。网络课程作为现代远程教育的基础资源，政府以及各大高校高度重视其建设工作。我国迄今为止建设了大量网络课程，在注重数量的同时，我们应该也关注这些资源的应用现状。本课题以南京某高校Blackboard教学平台中网络课程为研究对象，运用基于LMS（Learning Management System）的数据分析技术，首先对Blackboard教学平台的数据库设计进行还原；接下来依据学习管理平台中的数据，从教师、学生、课程、教学过程、学习过程等多方面进行统计分析，从而探讨该高校网络课程近10年的发展规律；最后对这一研究进行整理和总结，对该高校网络课程的发展推广提出可操作性建议。

通过统计分析，本文作者绘制了反映该高校网络课程应用规律的网络课程成熟周期曲线图。该图描述了该高校网络课程发展的萌芽期、高峰期、谷底期、复苏期以及成熟期。同时发现了该高校在教师与学生、网络课程本身、教与学的过程三个方面存在的问题，并从构建教师服务体系，学生帮助体系以及网络课程建设管理体系两个方面给出了对策建议。

关键词：网络课程；Blackboard；数据分析；应用轨迹

目录

摘要

Abstract

第1章 引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的及意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意义-1

1.3 研究方法-2

1.3.1 文献研究法-2

1.3.2 数据分析法-2

1.4 研究过程-2

第2章 文献综述-4

2.1 概念界定-4

2.1.1 网络课程-4

2.1.2 LMS-4

2.1.3 Blackboard教学平台-4

2.1.4 基于LMS的数据分析技术-4

2.2 国内外研究现状-4

2.2.1 国内外网络课程研究现状-4

2.2.2 国内外网络课程评价研究-5

2.2.3 基于LMS的数据分析技术-6

2.3 本章小结-7

第3章 数据表分析及分析维度设计-8

3.1 Blackboard教学平台功能简介-8

3.2 Blackboard平台数据库研究-8

3.3 分析维度设计及数据表汇总-10

第4章 网络课程应用规律分析-11

4.1 数据采集-11

4.1.1 查询每年的动态信息-11

4.1.2 查询每月的动态信息-12

4.1.3 查询次数-12

4.2 数据统计与分析-13

4.2.1 用户注册数量分析-13

4.2.2 课程建设数量分析-13

4.2.3 课程活跃度分析-14

4.2.4 用户活跃度分析-14

4.2.5 活跃课程分析-16

4.2.6交流工具与讨论主题分析-17

4.3 本章小结-17

第5章  网络课应用对策研究-19

5.1 网络课程应用现状研究-19

5.1.1 教师与学生-19

5.1.2 网络课程-19

5.1.3 教与学的过程-19

5.2 网络课程发展推广建议-20

5.2.1 构建教师服务体系，学生帮助体系-20

5.2.2 构建网络课程建设管理体系-20

第6章  总结与展望-21

6.1 研究总结-21

6.2 研究不足与后续展望-21

参考文献-22

致 谢-24