摘要：幼儿教育是教育的基础，是教育持续发展的重点之一。同时，注重幼儿合作意识与能力的培养也是幼儿教育中非常重要的一部分。本文首先表述了幼儿拥有合作意识与合作能力的重要性，基于对合作、合作意识、合作能力概念的基础上，让大家了解到合作意识与行为的培养要从小开始，这在每个人的一生中都是非常重要的。然后，我对目前学前儿童没有合作意识与能力的情况进行分析，总结出几点问题，并分析了问题产生的原因，针对学前儿童合作意识与能力培养存在的问题从多个角度思考，来帮助学前儿童养成合作意识与能力。本文使用了调查法与文献综述法，通过搜集一些关于学前儿童合作意识与能力培养方面的资料作为论文基础。针对培养学前儿童合作意识与能力从理论上提出一些建议，以达到在实践上帮助学前儿童增强合作的能力。合作行为的出现有利于人们更好地融入社会，培养合作意识与能力更是要从幼儿时期就重视起来，这对他们未来的发展有着非常重要的意义。

关键词　学前儿童；合作意识；合作能力

目录

摘要

Abstract

1 培养学前儿童合作意识和能力的意义-1

1.1 有利于促进学前儿童心理发展-1

1.2 有利于加强学前儿童人际交往的能力-1

2 相关概念简述-2

2.1 合作的内涵-2

2.2 学前儿童合作意识的内涵-2

2.3 学前儿童合作能力的内涵-2

3 学前儿童合作意识和能力培养存在的问题-4

3.1 学前儿童合作意识淡薄-4

3.2 学前儿童合作能力不足-4

3.3 家园合作表面化-4

3.3.1 老师认为自己的责任只是陪伴幼儿的一日生活-5

3.3.2 家长认为老师才是教导孩子的主体-5

3.3.3 家园互动做不到互相配合-5

4 学前儿童合作意识和能力培养存在问题的原因-7

4.1 家长与老师对学前儿童合作意识和能力不够重视-7

4.1.1 家长对学前儿童合作行为的不重视-7

4.1.2 教师对学前儿童合作行为的不重视-7

4.2 现代环境导致幼儿缺少与伙伴交流的机会-7

4.2.1 社会环境变化导致人与人之间面对面的机会逐渐减少-8

4.2.2 电子设备的迅速崛起降低了学前儿童对伙伴的需求-8

4.3 幼儿教师教学能力不足-8

4.3.1 教师教导的合作行为只存在于表面-8

4.3.2 教师没有参与在学前儿童的合作过程中-9

4.3.3 教师指导家长的能力欠缺-9

5 学前儿童合作意识和能力培养的对策-11

5.1 教育者要重视学前儿童合作意识与能力培养-11

5.1.1 教师重视对学前儿童的合作培养-11

5.1.2 家长重视对学前儿童的合作培养-11

5.2 教师在游戏中提高幼儿合作认知水平-12

5.3 教师在活动中丰富幼儿合作情感体验-12

5.4 教育者及时培养与强化幼儿合作意志品质-13

5.5 家长与园方共同加强家园合作沟通-13

结论-15

参考文献-16

致谢-17