摘要：学习兴趣是学生学习的重要动力，它可以使学生将更多的注意力放到学习内容上， 从而使学生自发的探索新知。因此，对于提高学生学习的积极性和学习效率具有重要的 影响。在本次调查中，通过随机抽样的方法对吉林省长岭县部分小学 6 年级的数学教学 情况予以问卷统计并辅之教学观察。结果表明，数学课堂普遍存在着学生参与程度低、 学习效果不佳、课堂气氛低沉、枯燥、无味等现象，这就会直接导致数学课堂的学习效 率降低，因此，提高学生的学习兴趣是提高数学成绩的重要措施，也是本次课题研究的 最终目的。本次课题通过对吉林省长岭县小学数学学习情况进行调查研究，并通过问卷 调查的方法进行系统的归纳与总结，分析影响小学生数学学习兴趣的因素，并从提高学 习兴趣的因素入手，提出相关策略，希望可以通过本次调查，提高小学生学习数学的兴 趣，并为数学教学研究工作提供一定的数据和理论支撑。

关键词-小学生；数学；学习兴趣

目 录

摘 要

Abstract

一、绪 论-1

二、小学生数学学习情况的调查分析-2

（一）小学生对数学学习的态度分析-2

（二）小学生对数学课的期望程度分析-2

（三）小学生对数学课堂的投入程度分析-3

（四）小学生参加数学课相关活动的积极性分析-4

三、小学生在数学学习兴趣方面存在的问题-5

（一）小学生对数学问题的思考不够深入-5

（二）小学生实践形式单一和拓展求知不够-5

（三）小学生数学概括认知水平较低-5

（四）小学生数学学习兴趣较低-5

四、影响小学生数学学习兴趣的因素分析-7

（一）学校校园文化中缺乏数学元素-7

（二）数学教学水平呈两极分化-7

（三）教师的教学形式相对单一-7

（四）小学生缺乏数学学习主动性-7

（五）小学生缺乏数学方法意识-8

五、提高小学生数学学习兴趣的策略-9

（一）学生方面-9

（二）教师方面-10

（三）学校方面-10

结 论-12

参考文献-13

附 录-14

致 谢-16