摘要：随着全球化、国际化的发展，英语的学习在全球越来越普遍。在国内，英语更是作为三大主课之一，与语文、数学并列。幼儿园也开展了英语教学活动，各种类型的教育机构也纷纷开设英语课程，不可否认在幼儿语言发展的关键期英语学习对幼儿有一定利处。在幼儿阶段对英语的学习应该是简单的，但是在如今压力如此大时代，家长们望子成龙，望女成凤，给孩子报了各式各样的英语班，甚至还有考级，过大的学习压力对幼儿来说反而会适得其反。如今幼儿的英语教学还不完善，还存在各式各样的问题，比如在教师、学生、教学方法策略、教学目标、教学内容的选择、教学组织形式等方面出现的问题。 本文通过大量的文献解释了什么是幼儿英语教学，并与其他相关概念作了区分，通过调查研究、实践观察和已有文献研究发现并分析幼儿英语教学现状，提出幼儿英语教学存在的一些问题，并找出解决策略。 

关键词：幼儿；幼儿英语教学；问题

目 录

摘 要

Abstract

绪 论-1

一、幼儿英语教学概述-2

（一）相关概念界定-2

1.幼儿英语教育-2

2.幼儿园英语教育-2

3.幼儿英语教学-2

（二）幼儿英语教学的形式-2

（三）幼儿英语教学的意义-2

二、幼儿英语教学现状-4

（一）教师现状-4

（二）幼儿自身情况-4

（三）教学内容现状-5

（四）教学方法现状-5

（五）英语教学目标和评价现状-5

三、幼儿英语教学中的主要问题及原因分析-7

（一）师资短缺且质量不高-7

（二）幼儿的主观能动性不强-7

（三）教学内容零散，不适合幼儿-7

（四）教学方法少且运用不当-8

（五）教学目标模糊，忽视教学评价环节-8

（六）英语教学环境条件不足-8

四、针对幼儿英语教学中的问题提出的策略-10

（一）提高师资力量-10

（二）发挥幼儿的主观能动性-10

（三）选取合适的教学内容并形成系统-11

（四）改革教学方法-11

（五）树立正确的教学目标并做好教学评价环节-11

（六）营造良好的英语教学环境-12

（七）优化家园合作-13

结 论-14

参考文献-15

致 谢-16