摘  要：本文旨在研究日本教育学家小林宗作的教学理念对我国小学教育的意义，将通过研究其学生黑柳彻子的自传体书籍中提到的事迹来分析小林宗作的教学理念是如何运用的。研究结果显示了教育从小学开始的重要性，因为小学教育对学生日后的学习生活存在潜在的重要影响。小林宗作的教学理念有利于小学教育中学生的健康成长。其教学理念中的尊重关爱学生、人人平等的公平教育以及保护学生自信心与创造力等理念，对现今的小学教育也有很大的帮助。但由于我国教育观念的不同，如果要运用小林宗作的教学理念，则需要根据我国的小学教育现状进行一定的改变与创新。如果能很好地结合我国如今的小学教育现状，小林宗作的教学理念对我们的小学教育仍具有重大的意义。

 

关键词：小林宗作；小学教育；校园建设

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

1.文献综述 1

1.1关于小林宗作 1

1.2小林宗作教学理念研究现状 1

1.2.1尊重学生 1

1.2.2心理健康教育 2

1.2.3平等教育观 2

1.2.4因人而异，激发学生的创造欲 2

1.3研究目的 2

1.4研究意义 3

2.研究报告 4

2.1小林宗作营造的校园环境 4

2.1.1通过学校生态环境分析教学理念 4

2.1.2通过电车教室分析教学理念 4

2.2小林宗作倡导的校园活动 5

2.2.1 通过“海的味道、山的味道”分析教学理念[1] 5

2.2.2通过校歌分析教学理念 6

2.2.3通过运动会设计分析教学理念 7

2.2.4通过午饭演讲活动分析教学理念 7

2.2.5通过游泳课分析教学理念 8

2.2.6通过上课形式分析教学理念 9

2.3小林宗作与巴学园师生交流体现的教学理念 11

2.3.1倾听孩子的想法 11

2.3.2引导学生自主思考 11

2.3.3平等教学理念 12

2.3.4尊重师生，消除自卑感 13

2.3.5鼓励学生相信自己 14

2.4结论与讨论 15

2.4.1生态教育 15

2.4.2相互尊重，关爱他人 16

2.4.3提升自信鼓励学生，不断努力完善自我 16

2.4.4公平教育，人人平等 17

2.4.5倾听教育，学会倾听尊重学生 17

2.4.6因材施教，个性化教育 18

2.4.7校园文化的创设是一种长期教育 18

参考文献 19

致谢 20