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摘要:本文旨在探索对小学学优生挫折教育的策略,形成积极有效的抗挫折教育教学体系;培养小学学优生正确地认识挫折、对待挫折、克服挫折的能力;促进小学学优生人格的完善和发展,帮助他们提高心理素质,健全其人格;培养学优生正确的挫折观,增强学优生抗挫折的能力。 文中首先从挫折教育的概念入手,明确了对学优生实施挫折教育的重要性和迫切性,引进个案同时对案例中的学优生李某存在的心理问题进行剖析,并探讨了加强挫折教育的策略。以期能对小学学优生挫折教育能起到一定的作用。挫折教育是一个长久的教育策略,教育者必须坚持不懈,根据各位学优生的情况实施挫折教育。关注学优生的挫折教育,让他们成为真正的学优生。
关键词:小学;学优生;挫折教育
目录 摘要 ABSTRACT 前言-1 一、概念界定-2 (一) 挫折教育-2 (二)“学优生”-2 二、挫折教育的研究意义-4 (一)挫折教育的作用-4 1、激发学生的潜能-4 2、抑制学优生的高傲心理-4 3、能更好的适应纷繁复杂的社会-4 (二)小学挫折教育的必要性-4 三、典型个案案例分析-5 (一)案例背景-5 1、基本情况-5 2、激烈的学习竞争-5 3、人际关系不协调-5 (二)案例过程-6 1、积极引导,树立正确的挫折观-6 2、转移注意力,重拾信心,端正学习态度-6 4、教授战胜挫折的技巧-8 5、联系家长,取得家长的支持-9 结 语-10 参考文献-11 致 谢-12 |