需要金币:1000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:10298 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要
识字是小学语文教学的起点,也是学生学习其他学科知识的基础。本文分析了小学低年级识字教学中出现的问题,从而提出了结合低年级学生对事物整体感知的认知特点,利用汉字构成规律的特点和课堂经验总结进行教学。同时将识字教学延伸至课外,让学生在学习中生活,在生活中学习的教学策略。旨在努力克服教学中存在的问题,从而提高低年级识字教学的效率。
关键词:识字教学;低年级;策略
目录 摘要 ABSTRACT 一、研究综述-1 二、当前我国小学低年级识字教学的现状-1 (一)识字教学量-2 (二)教师教学中存在的问题-2 (三)学生学习中存在的问题-3 (四)存在原因分析-4 三、小学低年级识字教学的策略-5 (一)结合儿童的认知特点进行教学-6 (二)利用汉字音形义特点进行教学-7 (三)针对多层次学生进行教学-8 (四)课内、外识字相结合-10 四、结束语-12 参考文献-13 |