论小学低年级识字教学的策略.doc

资料分类:教学研究 上传会员:王妈妈 更新时间:2017-12-11
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摘要

 

识字是小学语文教学的起点,也是学生学习其他学科知识的基础。本文分析了小学低年级识字教学中出现的问题,从而提出了结合低年级学生对事物整体感知的认知特点,利用汉字构成规律的特点和课堂经验总结进行教学。同时将识字教学延伸至课外,让学生在学习中生活,在生活中学习的教学策略。旨在努力克服教学中存在的问题,从而提高低年级识字教学的效率。

 

关键词:识字教学;低年级;策略

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究综述-1

二、当前我国小学低年级识字教学的现状-1

(一)识字教学量-2

(二)教师教学中存在的问题-2

(三)学生学习中存在的问题-3

(四)存在原因分析-4

三、小学低年级识字教学的策略-5

(一)结合儿童的认知特点进行教学-6

(二)利用汉字音形义特点进行教学-7

(三)针对多层次学生进行教学-8

(四)课内、外识字相结合-10

四、结束语-12

参考文献-13

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上传会员 王妈妈 对本文的描述:在实际教学过程中,教育工作者们常使用集中识字教学法、分散识字教学法、注音识字教学法、听读识字教学法等。在识字教学初期,尤其是一年级,教师们在进行大量的生字教学时往......
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