在古诗词教学中培养小学生创造性思维的策略研究.doc

资料分类:教学研究 上传会员:王妈妈 更新时间:2017-12-12
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摘要:在国学教育持续走热的大环境下,小学教育中的古诗词教学也随之受到普遍重视。随着时代的进步与发展,传统的古诗词教学已不能满足现在的语文课堂需求。古诗词对于学生而言依旧陌生,教师的教学还是过于强调“背诵”的重要性。而创造性思维的培养和使用,可以改善目前的古诗词教学现状。本文基于国内的研究现状、古诗词的教学现状,根据新课标的要求,分别从教师教、学生学两个方面提出了:反复吟诵、诗画结合、改写模仿、表演再现等策略,以期在古诗词教学中培养小学生的创造性思维。

 

关键词:古诗词教学;创造性思维;诗歌吟诵;研究策略

 

目录

摘要

ABSTRACT

引言  1

一、我国学者有关本课题的研究现状  1 

 二、古诗词教学的现状2 

 (一)古诗词教材编写及考试现状2 

(二)小学生古诗词学习的现状3

 (三)教师古诗词教授的现状 3

三、古诗词教学中的创造性思维 4

四、在古诗词教学中培养小学生创造性思维的策略5

(一)教师教授的策略6

(二)学生学习的策略 9

五、结束语11

参考文献 12

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最新评论
上传会员 王妈妈 对本文的描述:古诗词对小学生而言比现代作品更久远也更有距离感。古汉语与现代汉语在语法上的差异、古诗词约义丰的语言、空灵缥缈的意境和镜花水月般的神韵使学生难以理解诗词中的意中之象......
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