小学高年级英语阅读教学现状分析及对应策略.doc

资料分类:教学研究 上传会员:小小青蛙 更新时间:2018-02-04
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【摘要】本人在南京市某小学实习期间发现,该小学老师在有关英语阅读教学方面还比较欠缺,学生们对英语阅读缺乏兴趣,阅读技巧,方法掌握的也不甚完善。作为一名小学教师,笔者首先研究了国内外与小学英语阅读教学相关的理论,尤其是从高年级段英语阅读教学角度出发的相关文献和资料,然后再通过课堂观察、访谈、问卷调查等方式对该校的英语阅读教学现状,以及学生的阅读能力进行了解,归纳出阅读教学当前存在的问题,分析了问题背后的深层次原因,最后提出了针对性的对策。本文的研究结果表明,老师在教学过程中存在诸如重视知识点讲解,忽视阅读技能的指导,教学模式还不够完善,缺乏对学生课外阅读的引导等问题。本文分析了这些问题深层次的原因,主要体现在这几个方面:第一,中低年级与高年级阶段的英语教学缺乏有效衔接;第二,老师照搬课文教学的方式,缺乏对阅读教学模式的研究;第三,现阶段对小学生的评价机制还不够完善。因此,本文提出了相应的对策,希望能够提高老师的教学水平,通过学校、老师和家长三方合力,使小学高年级段英语阅读的教学质量得到提升,并且促进学生对英语学习,特别是英语阅读的兴趣,提高他们的综合阅读能力。

【关键词】小学生,英语,阅读,教学现状

 

目录

摘要

Abstract

一、 引言-1

(一) 研究的缘起-1

(二) 研究的意义-1

(三) 研究的内容-2

(四) 研究的方法-2

二、 文献综述-4

(一) 小学英语阅读教学模式的研究-4

(二) 小学英语阅读教学策略的研究-4

三、 小学高年级英语阅读现状调查-6

(一) 调查问卷的设计实施与描述分析-6

1.阅读情况调查-6

2.阅读教学情况调查-7

3.对阅读教学的希冀-7

(二) 访谈内容归纳与课堂观察结果-8

四、 小学高年级英语阅读教学的问题及原因-10

(一) 小学高年级英语阅读教学存在的主要问题-10

(二) 小学高年级英语阅读教学问题的原因分析-11

五、 小学高年级英语阅读教学的改善对策研究-12

(一) 教师教学模式的改善-12

1. 注重中低年级段英语教学,确保与高年级段的教学衔接-12

2. 提升自身教学能力,注重学生阅读能力的培养-12

3. 补充课外阅读材料,与家长沟通学生课外阅读情况-12

(二) 现行英语综合能力评价体制的改善-13

六、结语-14

参考文献-15

致谢-16

附录1-17

附录2-19

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最新评论
上传会员 小小青蛙 对本文的描述:我们可以由英语新课程标准清晰的看出,小学英语教学中的一项重要任务是综合语言能力的培养。在英语教学中,有很多途径能够培养学生的综合语言能力,而阅读教学是其中尤为重要......
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